作爲一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備說課稿，透過說課稿可以很好地改正講課缺點。那麼說課稿應該怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園說課稿動物4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園說課稿動物 篇1
一、說教材
動物是孩子們樂於觀察的對象，各種動物的不同外形特徵，生活習性常會引發孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上了厚厚的冬裝，動物們不怕冷嗎？它們是怎樣過冬的呢？在進行主題活動的過程中，幼兒表現出極大的興趣。我以“動物過冬”爲切入點，激發幼兒對動物的探索慾望，加深幼兒愛護動物的積極情感。
二、說目標
1、認知目標：初步瞭解小動物的過冬方式，幫助幼兒理解動物和季節的關係。
2、情感目標：激發幼兒喜愛小動物和探索動物生活的興趣，培養保護小動物的情感。
3、技能目標：透過觀察、操作理解冬眠、遷移、躲藏等動物習性。
三、說重點：讓幼兒瞭解過冬的不同方式。透過觀察，激發他們的求知和探索慾望。
四、說難點：讓幼兒根據動物生活的習性以及動物過冬的不同方式進行簡單的分類，透過操作讓幼兒實際的參與了活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。
五、說準備
幼兒已有過冬的經驗。小動物圖片若干、小動物過冬課件、《動物怎樣過冬》記錄表一張。讓每位幼兒都參與到活動中來，感受探索的樂趣。透過觀察，更進一步的瞭解動物過冬的不同方式。
六、說教法
新《綱要》指出：教師應成爲幼兒活動的支援者、合作者、引導者。因此，本次活動，我採用了電教法、討論法、觀察法、啓發提問法、操作法等，這些方法的應用，克服了教師傳統的說教形式，充分尊重幼兒，調動幼兒學習積極性，讓幼兒在快樂中習得經驗，同時培養了幼兒的觀察力和樂於探索的習慣。
七、說學法
根據《新綱要》的指導，培養幼兒能夠運用各種感官、動手動腦、探究問題。要爲幼兒的探究活動創造寬鬆的環境。讓每個幼兒都有機會積極參與嘗試，支援鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見。學會尊重別人的觀點和經驗。讓幼兒先觀察、再動手操作，不僅提高了幼兒動手操作能力，還從討論中體會了學習知識的樂趣。
八、說活動過程
１.匯入：激發幼兒興趣，談話匯入活動。
小朋友們，“現在是什麼季節？你感覺怎樣？”(冬季，天氣很冷)冬天到了，人們是怎樣過冬的？(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)還有呢？(安裝取暖設備、開空調)除了剛纔說的，我們還可以怎樣就不覺得冷呢？(跳繩、跑步、拍球、)。小朋友們想出了這麼多的過冬方法，真聰明。
我們可以透過做運動等方式抵禦寒冷，那麼動物朋友是如何度過寒冷的冬天呢？
２.開展：（一）引發課題，運用多種策略瞭解動物過冬的方式。
透過“猜一猜”“看一看”“記一記”的方法，讓幼兒自主學習，滿足其好奇心和求知慾，達成第一個教育目標。
(1)“猜一猜”。根據幼兒的猜測，出示兩種動物圖片，總結講述動物的過冬方式。
(2)“看一看”。播放課件，教師講述故事，讓幼兒瞭解動物們其他的過冬方式。
(3)“記一記”。幼兒合作完成“動物怎樣過冬”的記錄表。
幼兒思維離不開具體的事物形象，藉助多媒體的形、色、景等多種優勢，直觀形象的幫助了幼兒瞭解動物的過冬方式，激發了幼兒探索動物生活的興趣，從而也瞭解了動物的生活習性與季節的關係。
(二)、看《動物怎樣過冬》記錄表，教師和幼兒共同回顧小動物過冬的方法：
看“動物怎樣過冬”記錄表，教師和幼兒共同回顧小動物過冬的方式。正如新《綱要》所指出：“語言教育應該滲透在所有的活動中”。本環節透過操作卡的出現，不僅能調動幼兒參與活動積極性，而且加深對動物不同過冬方式的瞭解，進一步明確了教育目標。
比如：冬眠過冬：蛇、烏龜、青蛙、熊(刺蝟)；遷移過冬：大雁、小燕子(丹頂鶴)；加厚皮毛或羽毛過冬：鹿、老虎、兔子、(雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐狸)；儲存食物過冬：螞蟻、蜜蜂、(松鼠)；躲藏過冬的有：蒼蠅、蚊子；讓卵過冬的有：螳螂、蝗蟲小結：瞭解動物與季節的關係，知道動物怎麼過冬，幼兒也要學會保護自己。
（三）、遊戲：小動物過冬介紹玩法：在教室的6個角落貼上標記：分別是動物的6種過冬方式，幼兒每人挑選一張自己喜歡的動物圖片，然後到相應的過冬方式區中，看誰做的又快又對。互換圖片，繼續遊戲。
3、小結：理解動物和季節的關係，知道動物的過冬方式，學會愛護動植物、熱愛大自然。讓幼兒瞭解小動物過動的不同方式和動物生活的習性。讓幼兒對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。讓幼兒學會愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然。
幼兒園說課稿動物 篇2
一大班綜合說課：動物過冬、說教材動物是孩子們樂於觀察的對象，各種動物的不同外形特徵，生活習性常會引發孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上了厚厚的冬裝，動物們不怕冷嗎？它們是怎樣過冬的呢？在進行主題活動《動物，我們的朋友》過程中，幼兒表現出極大的興趣。我以“動物過冬”爲切入呂，激發幼兒對動物的探索渴望，加深幼兒愛護動物的積極情感。大班幼兒對動物的特徵、生活習性等已積累了一定的經驗，根據大班幼兒發展水平和幼兒學習科學的特點，我確定了以下活動目標：
１、瞭解動物不同於人類的過冬方式，理解動物的生活習性與季節的關係。
２、激發幼兒探索動物生活的興趣、滿足其好奇心，加深幼兒愛護動物的積極情感。
根據《綱要》中科學教育的指導思想和幼兒教育已有經驗水平，我認爲本次活動的重點難點是“讓幼兒瞭解動物的過冬方式以及理解動物的生活習性與季節的關係”。
我利用多媒體教學及啓發性提問，讓幼兒主動探究，從而將抽象的科學知識變得通俗易懂，使活動的難點得以有效的突破。
結合本次活動目標，我做了以下準備：
１、幼兒已有過冬的經驗。
２、和家長一起收集動物過冬的圖書、資料。
３、動物過冬的課件。
４、操作卡四張，動物圖片若干，自制拼圖四份。
二、說教法
新《綱要》指出：教師應成爲幼兒活動的支援者、合作者、引導者。因此，本次活動，我採用了電教法、討論法、觀察法、啓發提問法等，這些方法的應用，克服了教師傳統的說教形式，充分尊重幼兒，調動幼兒學習積極性，讓幼兒在快樂中習得經驗，同時培養了幼兒的觀察力和樂於探索的習慣。
三、說活動過程
１、以音樂活動引題：小朋友們，冬天到了，天氣真冷啊，讓我們一起來做做運動，暖和暖和身體吧！這種師生共同參與的方式，旨在營造和諧、愉悅的活動氛圍，充分調動幼兒活動的積極性，增加幼兒參加活動的興趣。我們可以透過做運動等方式抵禦寒冷，那麼動物朋友是如何度過寒冷的冬天呢？
２、出示課件，讓幼兒自主學習，滿足其好奇心和求知慾。提問：裏面介紹了哪些動物？幼兒回答後點出課件。提問：它們是怎樣過冬的？幼兒根據課件內容回答並對其相應的過冬方式進行歸類。如螞蟻和蜜蜂一樣是透過儲存糧食躲藏在洞裏過冬的。幼兒思維離不開具體的事物形象，藉助多媒體的形、色、景等多種優勢，直觀形象的幫助了幼兒瞭解動物的過冬方式，激發了幼兒探索動物生活的興趣，從而也瞭解了動物的生活習性與季節的關係。
３、幼兒再次透過課件加深對動物過冬方式的理解後，出示操作卡讓幼兒說出其對應過冬方式的動物。正如新《綱要》所指出：“語言教育應該滲透在所有的活動中”。本環節透過操作卡的出現，不僅能調動幼兒參與活動積極性，而且加深對動物不同過冬方式的瞭解，進一步明確了教育目標。
四、遊戲互動：我也來當小動物
１、學一學：教師出示操作卡，幼兒自主創編動作來表現其過冬的方式。
２、幼兒手持動物圖片，找到動物過冬方式相似的夥伴後，送他們到過冬的地方。
這樣的遊戲，不但符合幼兒的年齡特點，也體現了幼兒合作的精神，而且進一步鞏固了所學知識。
五、活動延伸
１、益智遊戲《拼圖》：幼兒自由結伴拼出動物圖片後，送其到相應的過冬地方，透過這一環節拓展幼兒思維。
２、在圖書角投放動物過冬的圖書，供幼兒查閱，提高幼兒教育的閱讀能力。
幼兒園說課稿動物 篇3
一、說教材
我說課的內容是中班美術活動《動物海報》，這是新教材《幼兒園綜合活動叢書》中班上學期的主題"動物大家庭"中的一個活動內容。
（一）、教材設計的指導思想：
新《綱要》中指出："在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的薰陶和培養，對有藝術天賦的幼兒要注意發展他們的藝術潛能。"根據新綱要的精神，我這節課的設計的宗旨是：在課前讓幼兒和老師一起收集電影海報和動物海報，並收集有關動物的圖書、圖片、舊掛曆的基礎上，豐富幼兒有關海報和動物的知識。教育活動的設計以分小組分層次的教學形式，提供多種多樣豐富的創作材料，讓孩子們在欣賞電影海報，欣賞課件中的動物海報的基礎上進行創作活動。從而讓幼兒創作出豐富多彩、具有自己的個性的作品，同時讓每個孩子都在他原有的'基礎上得到發展，又能分享到自己成功的快樂，得到美的薰陶和培養。
（二）活動目標
1、知識目標
嘗試動物海報的設計，能創造性地將動物的特徵、習性藝術地表現出來。大膽地添畫背景，使畫面更加豐富。
2、能力目標
能主動交往、自由結伴地合作作畫。
3、情感目標
能積極愉快地參加繪畫創作活動，培養幼兒和動物友好相處、喜愛、愛護小動物的情感。
（三）、說重點、難點
在教學活動中創造性地設計動物海報，並能讓孩子意會，小動物是動物海報的主要內容，必須在畫在畫面的中間醒目的地方。同時讓孩子體會到海報具有色彩新鮮，造型誇張的特點。這是本次活動的重點。
海報設計時，能獨立或合作地創造性地將動物的特徵、習性表現出來是本次活動的難點。
二、說教學程序
本活動的程序採用層層第進的形式，前一個環節是後一個環節的基礎，後一個環節是前一個環節的深化和提高。各個環節層層深入、環環相扣，使幼兒始終處於一種積極主動的參與式學習中，對整個活動樂此不疲。教學程序是這樣的：
1、參觀、欣賞電影海報和課件中的動物海報。
（1）、在背景音樂的伴奏下，幼兒自由結伴地在活動室裏參觀、欣賞教師和幼兒共同收集的電影海報，再一起欣賞電腦課件裏收集的動物海報。
（2）、召集中幼兒，問：你知道爲什麼要貼電影海報？剛纔欣賞的動物海報，畫面的主要內容在海報的什麼地方？它的色彩怎樣？幼兒小組討論後發言。教師小結：小動物是動物海報的主要內容，必須在畫在畫面的中間醒目的地方。海報色彩很新鮮，造型比較誇張。
（3）你想設計一張什麼樣的動物海報？是生活在水裏、陸地還是空中的動物？
2、教師介紹各組的製作材料及製作的程序。
第一組：剪貼舊掛曆或舊圖書上的動物照片、圖片。再用油畫棒添畫背景；第二組：用記號筆、油畫棒在彩色卡紙上設計動物海報；
第三組：用彩色橡皮泥捏出動物造型，用雙面膠固定在白紙上，再用水粉刷上底色，也可直接固定在彩色卡紙。
第四組：提供白紙、記號筆、油畫棒、水粉顏料。先用記號筆勾畫動物，用油畫棒圖色，最後用水粉刷上底色。
第五組：提供果奶瓶、快餐盒、方便麪盒等廢舊材料及彩色即時貼，供幼兒製作立體的動物，再用雙面膠固定在彩色卡紙上。
3、幼兒設計動物畫報。
幼兒自由選擇喜歡的小組製作動物海報。可以自己一人獨立設計動物海報，也可以2人或者3人一組合作設計一張海報。如果自己畫動物有困難，可以到圖書角去翻看資料。幼兒設計，教師進行巡迴指導。
4、展覽幼兒的作品，組織交流活動。
請各組幼兒彙報自己的成果，介紹自己作品的內容、製作方法，分享成功的快樂，探討有待解決的新問題。並在幼兒園一進大門的大廳裏，辦個動物海報展覽會。讓每個孩子向自己的父母介紹自己設計的作品，並向過往的家長宣傳要保護動物、愛護動物，要和動物友好相處。
三、說教法
教育活動的組織和實施過程是教師創造性地開展工作的過程，根據中班幼兒的年齡特點和認識規律，我有機滲透了這樣幾種方法：
1、美術作品薰陶法。
幼兒和教師在課前收集了許多電影海報，上課時透過參觀、欣賞電影海報和欣賞電腦課件中的動物海報。透過這一環節，一是可以讓幼兒開闊視野，欣賞到高品味的動物海報，爲孩子的創作打基礎；二是讓孩子意會，小動物是動物海報的主要內容，必須畫在畫面的中間醒目的地方。另外，讓孩子體會到海報具有色彩新鮮，造型誇張的特點。這樣讓幼兒在欣賞中潛移默化地受到了美的薰陶。
2、分層教學法。
本次美術活動中教師爲了尊重幼兒個別差異，接納不同水平。根據幼兒的能力層次分成五小組，這樣可以滿足能力不同、繪畫水平不同孩子的需要，使每個孩子都嚐到成功的喜悅，從而樹立自信。如繪畫能力弱的幼兒，可以選擇剪貼現成的動物照片或圖片，再添畫背景；能力一般的幼兒可選擇在彩色卡紙上設計動物海報而不需要塗底色；喜歡立體造型的幼兒，可以用橡皮泥或廢舊物品製作帶立體造型的動物海報；能力強的幼兒可以選擇既畫動物，又畫背景的製作方式。
3、難點分解法。
能創造性地將動物的特徵、習性表現出來是本次活動的難點。針對這一難點我進行了這樣分解：先是運用現代化的教學設備，透過課件欣賞爲幼兒的創作打基礎。創作中能力弱的幼兒可以不畫動物，而是透過剪貼現成的動物照片或圖片，再塗上底色製作動物海報。在創作中如果自己畫動物有困難，可以到圖書角去翻看資料。這樣減少了學習的難度，形成了一個適宜幼兒學習的坡度。
四、說學法
俗話說：授之以魚不如授之以漁，我們不僅要讓孩子獲得知識、發展能力，更重要的是要讓孩子們掌握方法、學會學習。透過本次活動我希望孩子們掌握以下幾種學習方法。
1、作品遷移法。
透過學習別人的美術作品，如活動中的欣賞動物海報，能夠初步地學會將優秀的美術作品中的表現手法、構圖的方法、色彩的搭配學習遷移到自己的美術作品中。
2、合作學習法。
針對現在的孩子個性強，合作意識差，在本次活動中，教師有意識地提供幼兒合作的機會，讓幼兒透過合作完成製作海報的任務，從而促進幼兒會交往、會合作，進行合作學習。
3、資料收集法。
現代社會資訊的來源渠道很多，加上現代家庭物質條件普遍提高，電腦已走進平常百姓家。主動收集資訊、主動學習顯得重要起來，本次活動透過和家長一起收集電影海報、收集舊的動物圖片、掛曆及動物的圖書，爲幼兒創作動物海報提供幫助，同時也學習了資料的收集方法
幼兒園說課稿動物 篇4
一、設計意圖
幼兒與動物有着天然的情感聯繫，他們如同關愛自己一樣關愛動物。孩子喜歡動物，視動物爲朋友。千變萬化的動物世界總是能夠引起孩子的注意。而對三歲左右的咪咪班孩子來說，什麼動物喜歡吃什麼實物，是他們最感興趣的話題。我設計“餵動物寶寶”不是一個單一的活動。我希望透過一系列幼兒參與的活動過程，將“如何與動物相處、如何照顧動物、愛護動物”等情感，一點一滴的累積起來，成爲幼兒內心真切的感受和體驗。
二、制定活動目標
從“新綱要”科學領域目標的表述中可以看出：科學教育的價值取向不在是注意靜態知識的傳遞，而是注重兒童的情感態度和兒童探究解決問題的能力。根據綱要精神，結合咪咪班幼兒年齡特點，我制定以下目標：
1、培養幼兒愛護小動物的情感我希望透過幼兒關注、觀察、探究動物，瞭解動物進食的有趣特徵的行爲，增長幼兒對動物的關愛之情。
2、引導幼兒學信號做動作，練習向指定放向跑本活動中設計一定的場景，根據咪咪班幼兒的年齡特點，整個活動的活動性較強，與體育活動相結合，所以制定這一目標。
3、發展幼兒判斷能力這一目標的制定是在小朋友已有過探究小動物吃什麼的經驗的基礎上，透過材料的投放，讓小朋友用已獲得的經驗解決問題。
三、活動準備
1、小兔、小狗、小貓頭飾各一個，嘴巴張開
2、準備活動：幼兒用橡皮泥模型製成各種食物
3、小動物走路音樂、歡快跳躍音樂作爲活動背景音樂
4、佈置場景：山洞、草地
四、活動各環節
1、聽音樂模仿小動物走路到活動場地（這是一個匯入活動，以激發幼兒活動的興趣）
2、出示小動物頭飾和幼兒討論“小客人”來做客，請他們吃什麼（這一環節幫助幼兒回憶已獲得的經驗）
3、遊戲“喂小動物”（這是一個重點環節，意在培養幼兒愛護動物的情感，發展幼兒判斷力）
（1）在前方10米處分別設小鴨、小貓、小狗的家（透過中間設定場景，如鑽過山洞、爬過草地，以增加活動樂趣）
（2）請小朋友選擇適當的食物跑過去喂相應的小動物，然後跑回來（這一環節與體育活動相結合）（如有小朋友喂錯，可引導小朋友討論，讓小朋友獲得正確的經驗）
4、引導幼兒學小動物跳舞小動物吃飽了，高興的和小朋友一起聽音樂跳舞，小朋友可自由發揮，也可以跟着老師模仿小動物跳舞。（這是活動的延伸環節，進一步增強幼兒對動物的情感）
5、組織幼兒與小動物告別回家
延伸活動：將材料放在區域活動中繼續進行，並增加動物與食物的品種。
