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虽有嘉肴原文翻译
03-23
《虽有嘉肴》出自《礼记》。虽有嘉肴一文运用类比的手法引出要阐明的观点,指出教和学是互相促进、相辅相成的,即“教学相长”,告诉了我们实践出真知的道理以及工作学习和实践的重要性,文章表示出‘教’和‘学’是息息相关...
虽有嘉肴-说课稿
10-05
一、说教材1、教材的地位及作用我们使用的这套语文教材,注重联系生活,扎实、灵活、有序地全面提高学生的语文素养。教材在编排上体现了多样性和阶段性,初一年级着重培养一般的阅读能力。《虽有嘉肴》是七年级上册第四单...
虽有嘉肴说课稿
10-05
导语:《虽有嘉肴》是人教版七年级上册第四单元中的一篇文言文。下面是小编为你带来的虽有嘉肴说课稿,欢迎阅读。篇一:虽有嘉肴说课稿一、说教材1、教材的地位及作用我们使用的这套语文教材,注重联系生活,扎实、灵活、有序...
《虽有嘉肴》说课稿
07-14
一、说教材1、教材的地位及作用我们使用的这套语文教材,注重联系生活,扎实、灵活、有序地全面提高学生的语文素养。教材在编排上体现了多样性和阶段性,初一年级着重培养一般的阅读能力。《虽有嘉肴》是七年级上册第四单...
《虽有嘉肴》说课稿推荐
10-31
一、说教材1、教材的地位及作用我们使用的这套语文教材,注重联系生活,扎实、灵活、有序地全面提高学生的语文素养。教材在编排上体现了多样性和阶段性,初一年级着重培养一般的阅读能力。《虽有嘉肴》是七年级上册第四单...
《虽有嘉肴》优秀说课稿
10-05
作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的说课稿,编写说课稿是提高业务素质的有效途径。我们该怎么去写说课稿呢?下面是小编收集整理的《虽有嘉肴》优秀说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。各位老师:我说课的题目是《虽...
《虽有嘉肴》的阅读答案及原文翻译
03-13
虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后自强也。故曰:教学相长也。注释:2.虽:即使。3.嘉肴(yáo):美味的菜。嘉,好、美。肴,用鱼、肉做的菜。4.旨:甘美。5.至道:最...
《虽有嘉肴》阅读答案3篇
10-05
无论是身处学校还是步入社会,我们写阅读题就会用到阅读答案,阅读答案是教师进行阅卷打分时的参考,有着不可或缺的作用。还在为找阅读答案而苦恼吗?下面是小编为大家收集的《虽有嘉肴》阅读答案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大...
虽有嘉肴评课稿
01-10
《虽有佳肴》选自戴圣的《礼记》。下面是小编为你带来的虽有嘉肴评课稿,欢迎阅读。《虽有佳肴》先由佳肴写起,美味的好菜,人不品尝不知其滋味鲜美;世间最好的道理,人不学习也不知道其精妙。人只有不断地去实践才能出真知。...
虽有嘉肴原文及译文
03-23
虽有嘉肴(1)——实践出真知【原文】虽有嘉肴(2),弗食,不知其旨也(3)。虽有至道(4),弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困(5)。知不足,然后能自反也(6)其此之谓乎!【注释】①本节选自《学礼》。②肴:带骨头的肉。(3)...
《虽有嘉肴》阅读答案
03-23
原文:《礼记·学记》:虽有嘉肴⑴,弗食,不知其旨也⑵;虽有至道⑶,弗学,不知其善也⑷。是故⑸学然后知不足,教然后知困⑹。知不足然后能自反⑺也;知困然后能自强⑻也。故⑼曰:教学相长⑽也。《兑命》曰:学学半⑾,其此之...
虽有嘉肴教学设计范文(精选3篇)
07-04
作为一位杰出的教职工,常常需要准备教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。那么什么样的教学设计才是好的呢?以下是小编整理的虽有嘉肴教学设计范...
《虽有嘉肴》教学设计6篇
10-05
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。一份好的教学设计是什么样子的呢?下面是小编整理的《虽有嘉肴》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到...
《虽有嘉肴》教学设计 (人教版七年级上册)
08-24
一、内容及其解析1、内容:《虽有嘉肴》这篇课文主要论述了教与学互相促进的道理。文章一开头就运用了类比的手法,从“即使有美味的食物,不吃就不知道它的味美”引申到“即使有最好的道理,不学就不知道它的好处”的道理。...
《虽有嘉肴》教学反思
10-05
一、教材分析及学情分析古典诗文,是中华文化的精华。随着新教材的使用,古典诗文在教材中所占的比值增大了。古典诗文以其超常而不俗的想象,新奇而巧妙的构思,启迪着,开拓着人们的思维,它对青少年学生的语言文字水平有着不可...
《虽有嘉肴》原文及翻译
03-23
《虽有嘉肴》是选自儒家经典中的一篇礼记,接下来小编为你带来《虽有嘉肴》原文及翻译,希望对你有帮助。虽有佳肴,弗食,不知/其旨也;虽有至道,弗学,不知/其善也。是故/学/然后知不足,教/然后知困。知不足,然后/能自反也;知困,然...
《虽有嘉肴》说课稿3篇
06-03
在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行说课稿编写工作,说课稿有助于提高教师的语言表达能力。快来参考说课稿是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的《虽有嘉肴》说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。《虽有嘉肴》说课稿...
虽有嘉肴原文及翻译
03-23
虽有嘉肴一文运用类比的手法引出要阐明的观点,指出教和学是互相促进、相辅相成的,即“教学相长”,告诉了我们实践出真知的道理以及工作学习和实践的重要性,文章表示出‘教’和‘学’是息息相关的。下面是小编为你带来的虽...
虽有嘉肴阅读题答案
03-23
虽有嘉肴一文运用类比的手法引出要阐明的观点,指出教和学是互相促进、相辅相成的,即“教学相长”,告诉了我们实践出真知的道理以及工作学习和实践的重要性,文章表示出‘教’和‘学’是息息相关的。下面是小编为大家整理的...
《虽有嘉肴》教学设计
03-23
教学目标:1、知识与能力:了解《礼记》、《学记》相关知识,理解重点文言词语,熟读并背诵课文。2、过程与方法:对照注释翻译课文;了解类比说理的方法。3、情感态度与价值观:明白教与学互相促进的道理,认识到实践的重要性。教学...
《虽有嘉肴》教学设计范文
10-05
作为一位无私奉献的人民教师,常常要写一份优秀的教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么什么样的教学设计才是好的呢?下面是小编为大家收集的《虽有嘉肴》教学设计范文,欢迎大家分享。《虽有嘉肴...
关于虽有嘉肴测试题
09-05
1、解释下列加点的词。(1)虽有嘉肴().(2)弗学,不知其善也().(3)是故学然后知不足()..(4)知不足,然后能自反也().2、下面句中的.“其”用法不同于其他三项的一项是()A、择其善者而从之B、弗食,不知其旨也C、其此之谓乎D、弗学,不知其善也3、翻译下...
《虽有嘉肴》阅读及答案
03-23
虽有嘉肴虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎!11、解释下面句中加点的字。(4分)(1)虽有...
《虽有佳肴》阅读答案
08-24
一、基础巩固(一)翻译下列句中加点的字词。1、虽.有佳肴2、不知其旨.也3、虽有至道4、是故..学然后知不足5、教然后知困.6、然后能自.反.也7、然后能自强..也8、教学相长....也9、学学.半(二)解释下列句子。1、虽有佳肴,弗食,不知其旨也2...
虽
08-13
⑴即使,纵然。例:①虽人有百手,手有百指,不能指其一端。②虽人弗损益,犹若不可得而法。③相如度秦王虽斋,决负约不偿城。④虽愚者亦明之矣!⑤虽有槁暴,不复挺者,使之然也。⑥虽大风浪不能鸣,而况石乎!⑦遘者虽亲属,不敢同卧起。⑧...
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