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關於孫權勸學的教學設計
02-11
教學目標1、知識與技能(1)、朗讀課文,正確掌握句子停頓。(2)、利用課文註釋讀懂課文,積累文言詞語。(3)、在熟讀的基礎上,理解文章內容和中心。(4)、瞭解有關《資治通鑑》的文學常識2、情感、態度、價值觀理解文章開卷有益的主旨...
孫權勸學簡單的翻譯
02-25
各位同學們,想要知道孫權勸學簡單的翻譯是怎麼樣的內容嗎?那就繼續往下看看吧。孫權勸學簡單的翻譯原文初,權謂呂蒙曰:“卿今當塗掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰:“孤豈欲卿治經爲博士邪(語氣詞,通“耶”)!但當涉獵,見往...
《送東陽馬生序》《孫權勸學》閱讀訓練及參考答案
02-28
閱讀下面兩篇文言文選段,完成18-21題。(10分)【甲】餘幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借於藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假餘,餘因得遍觀羣書。既...
勸學荀子 講課稿
02-11
《勸學》是我國曆史上著名的思想家、教育家、儒家學派的代表人物荀子的一篇議論性散文。分享了《勸學》講課稿,歡迎閱讀!一、說教材《勸學》是人教版必修3第三單元的第二篇課文。本單元主要是通過閱讀鑑賞,啓迪學生智慧...
荀子勸學的原文及翻譯
02-11
荀子勸學這篇課文同學們學習到了多少?它的原文和翻譯是什麼?下面是小編爲大家收集的荀子勸學的原文及翻譯,僅供參考,大家一起來看看吧。荀子勸學的原文君子曰:學不可以已。青、取之於藍,而青於藍;冰、水爲之,而寒於水。木...
勸學高一教案
02-25
教學目標一、知識教育目標:掌握本文的論證方法:比喻論證、正反對比論證。教學設想一、抓住文眼,定好教眼。中心論點是本文的文眼,它分三個分論點從三個角度論述、體現本文的思想性和邏輯性,這是本文的教學難點;比喻的含義和...
高中荀子勸學原文朗誦
02-29
吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學也。吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也。登高而招,臂非加長也,而見者遠;順風而呼,聲非加疾也,而聞者彰。假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河。君子生非異也,善假於物也。以下是小編...
《勸學》說課稿(通用3篇)
02-11
作爲一位傑出的老師,有必要進行細緻的說課稿準備工作,編寫說課稿是提高業務素質的有效途徑。優秀的說課稿都具備一些什麼特點呢?以下是小編精心整理的《勸學》說課稿(通用3篇),希望對大家有所幫助。《勸學》說課稿1一、說教...
勸學的故事
03-01
故事是一種文體,它是通過敘述的方式講一個帶有寓意的事件,那你知道關於講述“勸學的故事”有哪些嗎?下面是小編爲大家整理的勸學的故事,僅供參考,歡迎大家閱讀。孫康映雪同是晉朝的孫康也是由於貧困而無法點燈夜讀,所以只能...
勸學課文及翻譯
02-25
導讀:《勸學》是《荀子》一書的首篇。又名《勸學篇》。勸學,就是鼓勵學習。本篇較系統地論述了學習的理論和方法。前一部分(第一段),論述學習的重要性;後一部分(第二、三段),論述學習的步驟、內容、途徑等有關問題。下面是小編...
關於初中語文閱讀題之勸學一詞多義
02-25
初中語文閱讀題之勸學一詞多義【—閱讀題之勸學一詞多義】,荀況是孔、孟之後的一位儒家大師,也是戰國後期儒家學派最大的代表人物。一詞多義1.於:(1)寒於水(比)(2)善假於物也(介詞,不譯。引進作用)(3)取之於藍(從)2.而:(1)君子博學而日參省...
高一語文勸學翻譯
02-11
使學生了解荀子有關學習的意義、作用和學習應持態度的論述,明確認識學習的重要性以及學習必須“積累”、“堅持不懈”和“專心致志”的道理。如下是小編給大家整理的高一語文勸學翻譯,希望對大家有所作用。《勸學》原文...
高中必修勸學翻譯
02-11
《勸學》是荀子的代表作品,也是《荀子》一書開宗明義的第一篇。下面是小編爲您整理的關於高中必修勸學翻譯的相關資料,歡迎閱讀!原文君子曰:學不可以已。青,取之於藍,而青於藍;冰,水爲之,而寒於水。木直中繩,輮以爲輪,其曲中規。...
荀子勸學朗讀視頻
02-11
《勸學》是《荀子》一書的首篇。又名《勸學篇》。下面是小編分享的荀子勸學朗讀視頻,希望對您有所幫助!如果你覺得不錯的話,歡迎分享!荀子勸學朗讀視頻:荀子勸學詞句註釋1.君子:指有學問有修養的人。2.學不可以已(yǐ):學...
文言文孫權勸學的翻譯
02-25
在平凡的學習生活中,大家都知道一些經典的文言文吧?文言文的特色是言文分離、行文簡練。文言文的類型有哪些,你見過的文言文是什麼樣的呢?下面是小編收集整理的文言文孫權勸學的翻譯,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助...
朗誦荀子的《勸學》
02-11
《勸學》是《荀子》一書的首篇。小編整理的朗誦荀子的《勸學》,希望大家喜歡。朗誦荀子的《勸學》原文君子曰:學不可以已。青,取之於藍,而青於藍;冰,水爲之,而寒於水。木直中繩,輮以爲輪,其曲中規。雖有槁暴(pù),不復挺者,輮使...
關於勸學的名人經典語錄
02-24
“學源於思,思源於疑。小疑則小進,大疑則大進。”(“思”是學習的重要方法,“疑”是啓迪思維的鑰匙。學必有疑,有疑比有所思。)陶行知先生說過:“發現千千萬,起點是一問。智者問得巧,愚者問得笨。”孔子說:“不憤不啓,不啓不發。...
高二語文《勸學》教案範文
02-26
一、教學目標(一)學習設喻論證的方法和“對舉”的行文方式。(二)瞭解荀況關於學習意義和學習態度的論述。二、難點、重點分析(二)作者從哪幾個角度論述中心論點的?每組比喻包含什麼意思?各組比喻之間在意義上有什麼內...
孫權勸學對應翻譯
02-25
《孫權勸學》選自司馬光《資治通鑑》中的一段,講述了三國東吳名將呂蒙聽從其主孫權的勸告而讀書學習的歷史故。下面小編爲大家整理了孫權勸學的原文及翻譯,希望大家喜歡。《孫權勸學》原文作者:司馬光【宋代】初,權謂呂蒙...
勸學荀子原文及字義
02-11
《勸學》是《荀子》一書的首篇,又名《勸學篇》。勸學,就是鼓勵學習。以下是小編爲大家整理好的勸學荀子原文及字義,歡迎大家參考學習哦!一、勸學原文君子曰:學不可以已。青,取之於藍,而青於藍;冰,水爲之,而寒於水。木直中繩,輮以...
顏真卿《勸學》原文翻譯
02-11
引導語三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早,白首方悔讀書遲。是唐朝大書法家、詩人顏真卿寫的《勸學》,下面是小編整理的《勸學》原文翻譯及鑑賞。歡迎大家參考學習。勸學唐顏真卿三更燈火五更雞,正是男兒讀書...
《勸學》詳細教案
03-02
第一課時同學們,下面我們上《勸學》。《勸學》是我們這個學期要上的最後一課文言文,這一課是我們特意留下來的,對於我,是早有預謀的,對於大家,不知是否是有備而來?-----(回答可能是:是或不是)(回答是):既然大家是有備而來,那麼...
荀子《勸學》翻譯
02-29
引導語:青,取之於藍,而青於藍;冰,水爲之,而寒於水。這句我們日常生活中經常聽到的句子正是來自於荀子的《勸學》,這篇文章中較系統地論述了學習的理論和方法。下面是小編整理的《勸學》翻譯。歡迎大家參考。翻譯君子說:學習...
荀子勸學第三段翻譯
02-11
《勸學》具有極強的人文教育價值。以下是小編爲大家收集到的.荀子勸學第三段翻譯,希望對大家有幫助!勸學原文君子曰:學不可以已。青,取之於藍,而青於藍;冰,水爲之,而寒於水。木直中繩,輮以爲輪,其曲中規。雖有槁暴(pù),不復挺...
關於《勸學》教案錦集七篇
02-26
作爲一名老師,可能需要進行教案編寫工作,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編收集整理的《勸學》教案7篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。《勸學》教案篇1【教學目標】1、...
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