勸學

《勸學》作爲《荀子》的開篇之作，是一篇論述學習的重要意義，勸導人們以正確的目的、態度和方法去學習的散文。以下是小編整理的勸學簡潔原文及翻譯，歡迎閱讀。勸學簡潔原文及翻譯篇1原文：君子曰：學不可以已。青，取之於藍而...

《孫權勸學》選自司馬光《資治通鑑》中的一段，下面就讓小編給你介紹孫權勸學翻譯和註釋，歡迎閱讀！孫權勸學翻譯和註釋原文初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多條。權曰：“孤豈欲卿治經爲博士邪!但當涉獵，見...

導語：《勸學》大量運用比喻來說明學不可以已這個中心論點，是這篇文章的特色。以下是由應屆畢業生網小編爲您整理的《勸學》主要思想及段意，歡迎閱讀!《勸學》較系統地論述了學習的目的、意義、態度和方法，是古代論述學習...

作爲一名教師，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的勸學教案3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。勸學教案篇1教學目標(一)知識目標...

引導語三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。是唐朝大書法家、詩人顏真卿寫的《勸學》，下面是小編整理的《勸學》原文翻譯及鑑賞。歡迎大家參考學習。勸學唐顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書...

《荀子勸學篇》讀後感500字今天，一時興趣起，拿起《讀點經典》便讀起來，當讀到勸學篇時，不禁思緒萬千。平常的我總是抱怨沒有時間學習，抱怨自己技不如人，抱怨自己的遇事缺乏機智，不能妥善處理。當學完《荀子勸學篇》時，纔有所...

荀子在勸學中中心論點是什麼呢?你是不是也不知道呢?今天我們就一起來了解一下吧!中心論點：學不可以已.作者是從學習的.意義、學習的作用、學習的方法和態度等三個方面來論述的.勸學原文君子曰：學不可以已。青，取之於藍而...

《孫權勸學》是一篇精短的文言故事，故事性很強，文詞句方面的障礙少，適合學生自主學習，分享了《孫權勸學》的說課稿，一起來看看吧!一.說教材分析(一)課文在本單元所處的位置及單元特色《孫權勸學》選自人教版七年級下冊第三...

(1)通假字輮以爲輪，其曲中規(“輮”通“煣”，用火烤使木彎曲)知明而行無過(“知”通“智”，智慧)君子生非異也(“生”通“性”，資質，天賦)雖有槁暴，不復挺者(“有”通“又”;“暴”通“曝”，日曬)非利足也，而致千里。(“致”...

《勸學》中的比喻靈巧多樣，運用自如。闡述觀點、論證道理，有的從正面設喻等，下面是小編給大家整理的《勸學》原文及翻譯賞析內容，希望能給你帶來幫助!《勸學》原文：君子曰：學不可以已。青取之於藍而青於藍；冰，水爲之，而寒於水...

《孫權勸學》選自司馬光《資治通鑑》中的一段，講述了三國東吳名將呂蒙聽從其主孫權的勸告而讀書學習的歷史故。下面小編爲大家整理了孫權勸學的原文及翻譯，希望大家喜歡。《孫權勸學》原文作者：司馬光【宋代】初，權謂呂蒙...

第一課時同學們，下面我們上《勸學》。《勸學》是我們這個學期要上的最後一課文言文，這一課是我們特意留下來的，對於我，是早有預謀的，對於大家，不知是否是有備而來?-----(回答可能是：是或不是)(回答是)：既然大家是有備而來，那麼...

《勸學》具有極強的人文教育價值。以下是小編爲大家收集到的.荀子勸學第三段翻譯，希望對大家有幫助!勸學原文君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而青於藍;冰，水爲之，而寒於水。木直中繩，輮以爲輪，其曲中規。雖有槁暴(pù)，不復挺...

漫長的學習生涯中，看到知識點，都是先收藏再說吧！知識點是知識中的最小單位，最具體的內容，有時候也叫“考點”。你知道哪些知識點是真正對我們有幫助的嗎？以下是小編爲大家收集的荀子《勸學》的知識彙總，僅供參考，歡迎大家閱讀...

孫權勸學寫的是呂蒙在孫權勸說下“乃始就學”，其才略很快就有驚人的長進而令魯肅歎服並與之“結友”的佳話。下面，小編爲大家分享孫權勸學的翻譯註釋，希望對大家有所幫助！原文初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！”蒙辭以...

引導語：以下是yjbys小編爲大家推薦的荀子《勸學》全文翻譯，希望可以幫到大家，還需要了解更多精彩內容，請閱讀應屆畢業生文學網()。荀子《勸學》全文翻譯君子曰：學不可以已。青，取之於藍而青於藍;冰，水爲之而寒於水。木直中繩...

《勸學》教案教學目標1.瞭解《荀子》及相關知識，掌握並積累重要的文言文實詞和虛詞，掌握本文出現的通假字、詞類活用和特殊文言句式。2.學習本文比喻論證、對比論證的方法，提高學生圍繞中心論點合理論證的能力。3.明確認...

一、成語?1、青出於藍，而勝於藍：比喻學生超過老師，後人勝過前人。2、鍥而不捨：比喻做事持之以恆。鍥，用刀雕刻；舍，停止。二、通假字1、輮以爲輪／輮使之然也："輮"同"煣"，以火烘木，使其彎曲。2、雖有槁暴："有"同"又"。3、雖有槁暴：同...

孫權勸學【原文】初，權謂呂蒙曰：卿今當塗掌事，不可不學!蒙辭以軍中多務。權曰：孤豈欲卿治經爲博士邪(語氣詞，通耶)!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以爲大有所益。蒙乃始就學。及魯(lù)肅過尋陽，與蒙論...

閱讀下面的文段，完成1～8題，《勸學》習題。及項梁渡淮，信仗劍從之，居戲下，無所知名。項梁敗，又屬項羽，羽以爲郎中。數以策幹項羽，羽不用。漢王之入蜀，信亡楚歸漢。未得知名，爲連敖。坐法當斬，其輩十三人已斬，次至信，信乃仰視，適見滕公...

在平平淡淡的日常中，大家對古詩都再熟悉不過了吧，古詩的篇幅可長可短，押韻比較自由靈活，不必拘守對仗、聲律。那什麼樣的古詩才是經典的呢？以下是小編精心整理的古詩勸學翻譯古詩，僅供參考，希望能夠幫助到大家。勸學唐代：顏真...

教學設計(A)教學設想教學重點：揣摩體會人物的語言特點，語文教案－23孫權勸學。教學難點：理解呂蒙與魯肅對話的含義。可透過朗讀來揣摩領會人物形象，讓學生進行討論來理解課文。安排一課時。教學內容和步驟一、課文導人。三...

勸學教學目標一、知識教育目標：掌握本文的論證方法：比喻論證、正反對比論證。教學設想一、抓住文眼，定好教眼。中心論點是本文的文眼，它分三個分論點從三個角度論述、體現本文的思想性和邏輯性，這是本文的教學難點；比喻的含...

閱讀鑑賞(一)閱讀下面三段節選自《荀子?勸學》的文字，按要求完成6～9題。[甲]君子之學也，入乎耳，著乎心，布乎四體，形乎動靜;端而言，蝡而動①，一可以爲法則。小人之學也入乎耳出乎口口耳之間則四寸耳曷足以美七尺之軀哉?古之學...

讀完某一作品後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編爲大家收集的荀子勸學篇的讀後感範文，歡迎閱讀與收藏。《勸學》荀子的作品，偶然間得到這...