在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的一年級下冊語文《會睡覺的植物》教學設計一年級，歡迎閱讀與收藏。
教學目標：
1.繼續學習本課生字，理解由生字組成的詞語，學會書寫“閉”、“合”、“明”三個漢字。
2.能正確、流利地朗讀課文。完整理解長句所表達的意思，讀好長句子。
3.讓學生了解植物的睡眠，樂於關注大自然的奧祕。
教學過程
一、複習導入
1.（課前板書課題）今天這節課我們繼續學習14課《會睡覺的植物》。
2.複習生字詞（掌握了這些詞語，才能更好地瞭解植物睡覺的祕密）
（1）出示詞語，齊讀
植物需要休息葉柄
展開摺疊合攏低垂
（2）細心的小朋友一定發現了，第二組詞語都是表示動作的詞語，請你再次讀一讀，並做做動作。
指名讀，加上動作齊讀
3.複習課文中提到哪些植物會睡覺（上節課，小朋友們提出了三個問題，PPT出示：哪些植物會睡覺？它們又是怎麼睡的呢？它們爲什麼要睡覺呢？第一個問題相信大家已經有了答案，誰來說一說？）
指名答，相機板書：三葉草（葉子）、蒲公英和胡蘿蔔（花）
二、精讀課文
過渡：今天這節課我們就一起去探究植物的葉和花是怎麼睡覺的。
1.學習第二自然段，探究三葉草的睡覺方式。
（1）認識三葉草。出示圖片，這就是三葉草，你能用自己的話向我介紹一下你看到的三葉草嗎？
（2）理解“只要……就”
①讀一讀課文的第二自然段，找一找三葉草是什麼時候睡覺的，又是怎麼睡覺的呢？
交流：三葉草是什麼時候睡覺的？（天一黑）
②你能用“只要……就……”說一句話嗎？
（3）理解三葉草在陽光下和晚上的差別，明白三葉草是如何睡覺的
①只要天一黑，三葉草就進入了夢鄉，那它白天的時候是什麼樣的呢？（指名回答，相機出示句子“在陽光下，它每個葉柄上的三片小葉，都展開在空中。”）
②（出示三葉草葉子展開圖）瞧，醒着的三葉草是這樣的，我能不能說在陽光下，它的小葉展開在空中。（出示句式對比，理解“每個”、“都”）（是呀，加上每個、三片、都，既寫出了三葉草的特徵，又讓句子更加準確了）
③你覺得白天的三葉草好像在幹什麼呢？（做遊戲、生長、曬太陽）那你能讀好這句話嗎？
④醒着的`三葉草是那樣的神采奕奕，那它是怎麼睡覺的呢？（指名回答，相機出示句子“到了晚上，三片小葉就會摺疊起來，好像人閉上了眼睛”和三葉草葉片摺疊圖）
⑤（出示製作三葉草）盧老師給大家帶來了三葉草，你能給他注入靈魂，讓他睡覺嗎？（請學生上臺摺疊）
⑥小朋友的手好像有魔法，三葉草睡着了，好像人閉上了眼睛。相機學習“閉”，閉是一個會意字，外面是一個門，裏面“才”是用來栓門的東西。
⑦睡着的三葉草好像做起了美美的夢，你能讀好這句話嗎？
（4）理解三葉草睡覺的動作變化
①我們可以把自己的小手當做是三葉草的葉子，模仿一下它睡覺的的動作
②原來三葉草是這樣睡覺的呀，真神奇，讓我們把自己當做是一株三葉草，加上動作讀一讀這段話吧！
2.學習第三自然段，探究蒲公英花和胡蘿蔔花的睡覺方式
過渡：三葉草白天展開葉子，晚上摺疊葉子睡覺，其實植物的花也一樣。那麼植物的花是怎麼睡覺的呢？咱們一起去看看。
（1）認識蒲公英花的睡覺方式
①（出示蒲公英花）這就是蒲公英花，是什麼樣的？
②它是什麼時候睡覺？又是怎麼睡覺的呢？（夜晚、向上合攏）
③（出示蒲公英睡着圖）噓，它睡着了！你能用手來做做動作嗎？
④多有趣呀！出示句子“夜晚，蒲公英的花兒向上合攏，表明它已經進入了夢鄉。”齊讀
（2）認識胡蘿蔔花的睡覺方式
①胡蘿蔔的花也有它特有的睡覺方式，它是怎麼睡覺的呢？（向下低垂）
②每當夜幕降臨，胡蘿蔔花就輕輕地低下了頭，靜悄悄地睡着了。我們一起來模仿一下吧！
③是呀，出示句子“夜晚，胡蘿蔔的花兒向下低垂，表明它已經進入了夢鄉。”引讀。
（3）認識句式
①（出示兩句話）這兩句話要表達的意思，我們可以用一句話就說清楚，出示長句。
②你能看出句子是怎麼變的嗎？（把兩句話放在一起，加了個都，把它變成它們）
③這樣的句子，你能試着說一說嗎？
（4）我們一起把植物的花的睡覺方式說清楚。齊讀
3.學習第三自然段,理解植物爲什麼要睡覺
植物會睡覺真是新鮮又有趣，那植物爲什麼要睡覺呢？你從哪個自然段中知道的？
適當進行拓展：一是要避免寒露和霜凍的侵襲；二是用閉合減少水分的蒸發，有保持適當溼度的作用；三是防止昆蟲擾亂。總而言之，植物睡眠與人和動物一樣，都是一種自我保護，是爲了自身更好地生長。
4.總結
植物
睡覺方式
爲什麼要睡覺
三葉草
蒲公英花
胡蘿蔔花
5.拓展延伸
今天這節課我們認識了三種植物，知道了它們奇妙的睡眠方式，你還知道那些植物會睡覺呢？
