身爲一名人民老師，我們的工作之一就是教學，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編精心整理的幼兒園小班數學優質課教案《小雞捉蟲》及教學反思（精選合集），歡迎大家分享。
幼兒園小班數學優質課教案《小雞捉蟲》及教學反思（精選合集）1
活動目標：
1、發展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。
2、能在遊戲中感受到快樂。
活動準備：
母雞、狐狸頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐狸家”的場景
活動過程：
一、開始部分（準備活動）
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能幹，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”
幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）
3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”
幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）
4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”
幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）
5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應該怎樣走？”（引導幼兒說出要一個跟着一個走並進行隊列練習）
二、中間部分（跑的動作練習）
1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現在媽媽要教你們一個新的本領：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了大狐狸我們可要趕快跑回家裏。”
2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前後擺臂。
3、帶雞寶寶到樹林裏找蟲吃，遇到狐狸後快速跑回家裏。
4、在家裏巡查有沒有丟失的小雞，並同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹後面，等媽媽把同伴救出後一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到後把它快速帶回家，可別讓狐狸給抓走。
7、回到家中分享食物。
三、結束部分：
帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。
教學反思：
孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了，這時的孩子們已經完全沉浸在興奮之中了，毫無憂慮、擔心。快樂的和同伴一起交流。遊戲中，孩子們不僅敢於表達，還可以說是樂於表達了。把表達教育提升到了新的層面。
幼兒園小班數學優質課教案《小雞捉蟲》及教學反思（精選合集）2
設計思路：
根據小班幼兒學習數的特點來看。孩子學數比較形象、直觀。因此，設計了這一教學活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知“1”和“許多”，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數概念。並通過遊戲“找蛋”“還蛋”來感受幫助別人的快樂。
活動目標：
1、願意參加遊戲，感受幫助別人的快樂。
2、感知“1”和“許多”。
活動準備：
1、老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞。
2、活動場地佈置許多樹、草（草內有若干雞蛋和一隻鴨蛋）。
3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個。
活動過程：
一、找蛋
1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。
問：雞寶寶你們聽見了什麼？
2、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪裏去了，請你們幫我找一找。
幼兒找蛋。
二、還蛋
1、引導幼兒發現其中有一隻不同的蛋。
2、師：這一隻蛋怎麼不一樣的？和你們手裏的蛋有什麼不同？（顏色、大小）它不是媽媽生的？會是誰生的？
3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣？
4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩裏有沒有雞媽媽生的蛋。
三、玩蛋
1、玩蛋寶寶。（幼兒隨意的在地上擺弄滾動）
2、師：請雞寶寶把蛋放到籃子裏，你給我一個，你也給我一個—————。現在我的籃子裏有多少蛋？（許多蛋）。
四、畫蛋
1、師：咯咯嗒，咯咯嗒誰在生蛋呀？（出示《母雞生蛋》圖）原來是這隻雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾隻蛋？
2、師：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。
3、教師和幼兒一起把畫貼在牆上，請小朋友以後再來給雞媽媽畫蛋。
教學反思：
在教學活動中採用讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與遊戲。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的遊戲中體驗並感知了“1”和“許多”，引起幼兒對數的好奇和探索興趣，從而達到教學目標。
幼兒園小班數學優質課教案《小雞捉蟲》及教學反思（精選合集）3
教學目標：
1、對數字有興趣，能夠比較正確地表達數字的方位。
2、願意主動地參與問題的討論，體驗成功的樂趣。
3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
教學準備：
ppt課件、1—10數字卡片、數字圖畫
教學過程：
一、談話導入
1、說說生活中存在哪些數字。
2、小結：數字在生活中無處不在，而且起到了不同的作用。
二、尋找圖畫中的數字
1、那如果數字藏到了圖畫中，你們還能找到嗎？和你的朋友一起試試吧！
2、幼兒每人一張圖畫，和同伴一起交流、尋找。
3、出示幻燈片，共同尋找幻燈片中兔子身上存在的數字。
4、小結：在尋找的過程中通過對方位的描述確定數字的位置。
三、尋找表格裏的數字
1、數字藏在圖畫裏，你們也能找到，如果再藏到別的地方去，你們覺得能找出來嗎？那我們再來看看這些數字又跑到哪兒去了呢？（繼續出示PPt表格）
2、嘗試用準確的方位詞通過隱藏的半個數字找出表格中存在整個數字。
（第幾行第幾列）（從左往右數）（從上往下數）
小結：橫過來的是行，豎過來的是列。
3、通過數字排列規律找出剩餘的數字。
（序數排列規律）（相同顏色表格的數字）（奇數排列規律）
四、推理判斷
1、出示1—10數字卡片，隱藏任意一張數字，通過表格判斷隱藏的是哪個數字。
2、小結：告知方位，一行一行尋找，相互配合，就能猜到。
五、延伸
出示第二張，玩更復雜的猜數字遊戲。
教學反思大班數學活動《數字捉迷藏》是我第二次開展了，這一次活動，我汲取了第一次活動中的不足進行了改進。我將整節活動更爲細化了一些，讓活動更加的遊戲化，將“捉迷藏”貫穿到底，數字不停的藏，孩子們不停的找，過程更完整。既然是捉迷藏，那一開始的就得要“藏起來”，這是我上次活動所欠缺的，這一次，我將數字放在氣球上，用白板的淡出及聲音音效技術，讓一個個的數字氣球爆炸，然後消失，以達到數字藏起來的效果，更加具有神祕感，孩子的參與性就更強了。數字們共計隱藏了三次~第一次數字藏在了兔子的身上，由數字構成的兔子，孩子們在找的過程，讓孩子們在找的過程中學會講述以自我爲中心的上下左右，抑或是兔子身體部分，瞭解簡單的方位。第二次數字藏在了表格中，我用遮擋技術，我出示隱藏一半數字的數字格，讓幼兒從中找出數字，孩子們根據沒有隱藏的數字的一部分，分析猜測是哪個數字，活動氣氛一下子被提升起來，孩子們爭先舉手想要表達自己的想法，很快就將10個數字全部召找出，並且幼兒同時學會了方位詞“行”“列”，通過說“行”“列”就能馬上找到數字。第三次我們利用孩子們猜出的數字表格，進行猜數字遊戲，這個遊戲充分調動了孩子的積極性，也鞏固了新的知識。
幼兒園小班數學優質課教案《小雞捉蟲》及教學反思（精選合集）4
活動目標：
1、學習5以內的手口一致點數，並能按數取物。
2、瞭解小雞會捉蟲的'本領，體驗模仿小雞的樂趣。
3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
PPT、小蟲若干、盤子人手一個（寫有2—5數字）、小鈴、
重點：
學習5以內的數量。
難點：
嘗試按數取物。
活動過程：
一、觀察情景圖
1、看看，草地上誰來了呀？（雞媽媽和小雞寶寶）
2、數數雞媽媽有幾隻，小雞有幾隻。（引導幼兒一起來數）
3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼（有：小黑、小黃、小白、小花）
4、雞媽媽請小雞去捉蟲，看看小雞們在哪裏捉蟲？
5、數一數每隻小雞捉了幾條蟲？（幼兒數一數，點擊圖片出示數字）
二、小雞捉蟲
1、現在雞媽媽請我們這裏的小雞寶寶再去捉更多的小蟲子來送給雞媽媽。（出示小鈴，聽小鈴聲音數一數）
2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲子。
3、雞媽媽帶領捉好蟲的小雞一起來到桌子邊一起來數一數。
三、小雞裝盤
1、觀察盤子，請小雞幫雞媽媽裝盤。（根據盤中數字取小蟲）
2、小雞按數取物。媽媽給每個小雞準備了一個盤子，請你看看盤子裏是數字幾，就裝幾條小蟲。
四、小雞回家
拿着盤子，雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。
教學反思：
毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些，環節與環節的銜接需要更自然，如第一環節雞媽媽帶着小雞們出去散步，來到草地上，做做遊戲，看到草叢中有許多毛毛蟲，從而引導幼兒觀察毛毛蟲的不同特徵。環節的銜接應更自然一些。環節與環節之間應呈現遞進關係，對內容的設計應具有挑戰性和層次性。小雞應先根據點數進行捉蟲，再根據要求和點數進行捉蟲，這樣活動的層次性就能有所體現了。
幼兒園小班數學優質課教案《小雞捉蟲》及教學反思（精選合集）5
活動名稱：
小雞捉蟲
活動目標：
1、學習5以內的手口一致點數，並能按數取物。
2、瞭解小雞會捉蟲的本領，體驗模仿小雞的樂趣。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
配套課件：小班數學課件《小雞捉蟲》PPT課件
活動準備：
PPT、小蟲若干、盤子人手一個（寫有2—5數字）、小鈴
重點：學習5以內的數量
難點：嘗試按數取物。
活動過程：
一、觀察情景圖
1、看看，草地上誰來了呀？（雞媽媽和小雞寶寶）
2、數數雞媽媽有幾隻，小雞有幾隻。（引導幼兒一起來數）
3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼（有：小黑、小黃、小白、小花）
4、雞媽媽請小雞去捉蟲，看看小雞們在哪裏捉蟲？
5、數一數每隻小雞捉了幾條蟲？（幼兒數一數，點擊圖片出示數字）
小班上學期數學教案《小雞捉蟲》含PPT課件
三、小雞裝盤
1、觀察盤子，請小雞幫雞媽媽裝盤。（根據盤中數字取小蟲）
2、小雞按數取物。媽媽給每個小雞準備了一個盤子，請你看看盤子裏是數字幾，就裝幾條小蟲。
四、小雞回家
1、拿着盤子，雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。
教學反思：
今天我組織的這個活動是由小班主題活動《小雞出生了》修定而成的。選擇這個活動後，我反覆推敲並進行了重新調整，通過形象生動的多媒體課件來豐富孩子的感性經驗，激發孩子模仿探索的慾望，並根據小班下學期孩子的能力水平，適當增加了一點難度，讓孩子多一些挑戰困難的勇氣。
在活動的一開始，我利用富有誇張性的小雞動作，調動起孩子們參與活動的興趣，讓孩子們動起來，同時也是整個遊戲活動的熱身運動。接着利用大屏幕上的雞蛋圖片，引發出兩個問題：誰住在裏面？雞寶寶在蛋殼裏是什麼樣子的？通過孩子們的回答和模仿表演，扣住了活動的目標。蛋殼房子裏住着小雞寶寶，孩子們都知道，但小雞寶寶是怎樣啄破蛋殼出來的，孩子們卻很陌生，此時，我利用直觀的多媒體課件攻破這個難點，爲下一步孩子們模仿表演小雞出生做好了鋪墊。
小班孩子對動作的記憶尚屬無意記憶，我自編了朗朗上口的兒歌配合動作模仿小雞出殼，孩子們趣味盎然，表現的非常投入，非常積極。接下來的小雞捉蟲這一環節，我先強調遊戲規則，讓孩子們明白通過小路時要一個跟着一個走，培養小班幼兒遵守只須，自覺排隊的意識。當第二次遊戲時，我提高難度，遊戲環節中增加了小橋，讓孩子們在保持平衡的前提下，一個跟着一個過小橋。既達到了通過窄路的目標又鍛鍊了孩子的平衡能力。
最後一個環節是放鬆活動，我準備了比較舒緩的小雞音樂，讓孩子們在優美的律動中放鬆身體的各個關節，結束活動。
當然，我在組織活動的過程中有時只顧及整個活動的進程，忽略關注個別幼兒，沒有很好的督促他遵守遊戲規則，致使個別幼兒走小路時，不是從開始就踏上小路，而是從中間插入隊列。可能我組織的過程中還有一些疏漏我自己沒有發現，請各位評委給予指正。
