常見的量教案
教學目標：
1．學生進一步掌握質量、時間和人民幣的單位及相鄰單位的進率，能夠根據實際選擇、應用合適的單位；掌握單位之間的簡單換算，以及量的簡單計算。
2．學生在整理、應用常見的量及量的單位過程中，進一步體會各個量的具體意義；能說明對常見的量選擇、分析、判斷的理由，提高分析、判斷和推理等思維能力。
3．學生在複習過程中進一步體會常見的量在日常生活中的應用，培養有據思考、判斷、分析等良好的學習品質。
重點難點：
常見的量的歸納整理和應用。掌握時間單位間的關係。
教學過程：
一、匯入課題
二、回顧整理
1．小組整理。
提問：常用的質量單位有哪些？（板書：質量）相鄰單位之間的進率各是多少？常用的時間單位、人民幣單位各有哪些？（板書：時間 人民幣）你能說說這些單位，以及相鄰單位間的關係嗎？請先獨立整理，再小組交流。
學生整理，小組交流，教師巡視、指導。
2．集體交流。
（1）提問：你知道質量單位的哪些知識？
（2）提問：我們學習過哪些時間單位？你知道這些單位間的關係嗎？說說你的認識。
提問：閏年有什麼規律？怎樣判斷某一年是閏年還是平年？
提問：我們認識了哪兩種計時法，兩種計時法有什麼區別和聯繫？
24時計時法 普通計時法
（3）提問：關於人民幣的單位你有哪些認識？
生：元 角 分
1元=10角 1角=10分
三、基本練習
1．做練習與實踐第1題。
學生直接填空。
集體反饋，指名說說分別填寫了哪個單位，怎樣想的。
指出：填寫單位時，要先根據實際明確填寫哪種量的單位，再根據具體物體選擇合適的單位。
2．做練習與實踐第2題。
學生先填寫在書上，再指名口答結果，選擇23題說說怎樣想的。
提問：透過這題的練習，你對單位換算有了怎樣的認識？
3．做練習與實踐第3題。
學生先完成填空，再集體校隊。
追問：每年第一季度的天數怎樣計算？
四、應用練習。
1．做練習與實踐第4題。
指名讀題，理解題意。
學生獨立計算。
集體校對，讓學生說說是怎樣計算的。
2．做練習與實踐第5題。
學生讀題，理解題意。
指名口答，讓學生說出計算過程。
引導學生完整說出飛船進入預定軌道的時間時2012年6月16日18時55分。
3．做練習與實踐第6題。
指名讀題，理解題意。
學生獨立解答。
集體交流，展示學生的解答過程及結果，要求說明怎樣想的。
說明：像這樣計算載重量的問題，一般要按較大數量計算，求出物體最重可能有多少，和能承載的重量比較、判斷。
五、課堂總結
提問：這節課複習了哪些內容？透過這節課的複習，你有哪些收穫？
