在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫徵文的經歷，對徵文很是熟悉吧，徵文一般都具有精彩的開頭，給人耳目一新的感覺。相信許多人會覺得徵文很難寫吧，以下是小編爲大家收集的美好生活勞動創造徵文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美好生活勞動創造徵文1
我的奶奶是地道的農民，一輩子面朝黃土背朝天，汗流浹背，辛勤耕耘。從小麥到玉米、從油菜到水稻、從馬鈴薯到大豆、從西紅柿到李桃……凡是田地能生長的作物，都可以成爲令人人稱道令奶奶驕傲的“代表作”。奶奶說這是她勞動經驗的總結，是上天對她長年累月辛勤付出的認可。爺爺去世得早，奶奶全憑一雙勤勞的手撐起了一家人的希望。奶奶每天迎曦沐露而出，披星戴月而歸，田間、地頭，隨處可見她忙碌的身影。過重的負擔讓皺紋早早地爬滿了奶奶本不飽滿的額頭，一雙老繭遍佈的手更是寫盡了滄桑。讓奶奶欣慰的便是收穫的時節，看着豐碩的收成，總會露出甜蜜的微笑。正是奶奶不辭辛苦地勞作，很好地滿足了一家人的生活所需。看着大家吃飽穿暖，奶奶總是笑着說：“我的勞動創造了美好的生活！”
我的爸爸是光榮的人民教師，從事教育工作已經二十年了。除了每天早出晚歸，我經常看見爸爸抱着一摞摞的學生作業回家，一批閱就是很長時間，連吃飯都得叫上好幾遍。我還不止一次看到爸爸累趴在書桌上的情景：手臂作墊，歪斜着頭，手裏還捏着紅筆，鼻樑上的眼鏡也沒來得及取下，卻聞鼾聲大作了！旁邊則是批改過的作業，手臂下通常還壓着一小摞，亦或是備課的教學用書。遇到教學疑惑時，爸爸總會透過微信、電話等虛心請教同行們；學生作業質量不高時，爸爸總會主動聯繫學生詢問相關情況並細心補教。爸爸的努力也沒有白費，每次考試卷上都是一片片的紅勾，看着學生們取得的優異成績，爸爸總是笑着說：“我的勞動創造了美好的生活！”
我的媽媽是心靈手巧的產科護士，她接下的新生命已經多得不可計數了。由於工作的需要，媽媽上夜班的頻率很高，我經常都不能在夜裏看到她。等到第二天見到媽媽時，她已經是面容焦黃、神色黯淡、無精打采、疲憊不堪的了。可是媽媽從不計較，從不埋怨，從不叫苦喊累，一如既往地稍作休息後繼續微笑服務於寶媽們。雖然媽媽的技法已經很嫺熟了，可她並沒有停下學習的腳步，透過書刊、視頻、單位組織等多種方式提升自己，讓自己的技藝更加精湛，讓寶媽們更加滿意。每當看到寶媽們一陣痛苦後露出的開心快樂的微笑，媽媽總是笑着說：“ 我的勞動創造了美好的生活！”
奶奶的勞動換來了家庭的豐衣足食，爸爸的勞動換來了學生的茁壯成長，媽媽的勞動換來了生命的延續傳承，他們的勞動都創造了美好的生活。
而我呢？肯定也不能落下勞動的步伐。我要盡其所能地做好自己的每一件事，幫爸爸媽媽做力所能及的事，分擔一些生活中的繁瑣細碎，以減輕他們的負擔；我要積極地參與各種社會實踐活動，在活動中總結提升，讓自己的知識和技能變得更豐富全面；我還要把學習作爲“勞動”的重點，上課時認真聽課、主動討論、積極發言，課後回顧識記、用心反思、總結質疑，高質量完成各項作業；我更要博覽羣書，廣泛遊歷，開闊眼界，增長見識。作爲一名班幹部，我必須主動維護好班級紀律，安排好值日工作，督促好清潔衛生的打掃，熱心幫助學習上有困難的同學……
到那時，我也可以驕傲地說：“我的勞動創造了美好的生活！”
美好生活勞動創造徵文2
勞動的方式各種各樣，種花，買菜，打掃衛生，幫助他人做一些力所能及的事情，這每一樣都需要大家去付出。
“下午我們將要迎來本學期的第一次大掃除，請同學們下午帶上抹布……”老師站在講臺上，微笑着對全班同學安排着。
開學第一天，教室裏非常髒，地上的灰塵，書架上的小紙屑，天花板角落裏的蜘蛛網，在這髒亂差的環境中，同學們無法靜下心來好好學習，所以學校組織了這次大掃除。
下午，同學們拿着勞動工具進入校園，每一個人都摩拳擦掌，好像恨不得自己一個人將所有的任務都包了似的。
兩點整，老師一聲令下，大家都動起手來。我作爲衛生組組長的任務就是檢查大家的工作情況。
我先來到了教室裏。同學們熱火朝天，幹勁十足。有的人拿抹布擦窗戶，有的蹲下身子擦桌椅，有的在掃地拖地，有的拿一個長長的掃帚清理牆角的蜘蛛網。大家嘻嘻哈哈，好不熱鬧呀，像一羣早春裏飛來的小鳥，在樹枝間嘰嘰喳喳，歌唱着春天。
我又來到了室外清潔區。今天外面格外寒冷，濛濛的細雨飄落在花壇裏，花壇中的水坑裏泛起了絲絲亮光，爲這寒冷雪上加霜。
清潔區的工作進度並沒有那麼順利，同學們的褲子上都是泥巴。馬梓洛同學在水坑邊還滑了一跤，他的背後全都是泥水。看到這一幕，我趕快跑了過去，幫助同學們一起打掃……
終於，在我們的不懈努力下，清潔區變得一塵不染，乾淨整潔，一切彷彿像畫家筆下新出的畫兒一樣，那麼美好。
雖然大家都很狼狽，衣服褲子都溼了，褲子上還粘滿了泥點，但是我們看着最終的結果，每一個人的臉上都露出了欣慰的笑容。
是的，人類的幸福生活都來源於勞動，勞動是創造，是藝術，是美好，它讓我們的生活變得更加美好。
美好生活勞動創造徵文3
勞動，是推動歷史前進的動力，勞動，是勞動社會發展的纖繩，勞動是幫助時代進步的階梯。“民生在勤，勤則不匱”勞動是中華民族的`優秀傳統，一代代炎黃子孫腳踏大地，心帖熱土，用勤勞的雙手披荊斬棘，開創了中華民族泱泱五千年的宏大文明。
可是在當今這個科技迅速發展的時代，最接近民族復興的時代，不理解，不願意勞動的現象令人憂心忡忡。
從客觀上講，只重視分數忽視勞動培養的教育一定程度上助長了功利浮躁之心;父母、社會對孩子的過度保護與溺愛催生了“巨嬰”;科學的進步在便利人們生活的同時，也在使人們變得消極懶惰。從主觀上講，個別同學怕苦怕累，好逸惡勞，缺乏勞動意識。勞動在我們生活中起到的作用是無可厚非的，在勞動中我們可以提高自己的實踐能力，學會生存技能與本領，同時，在勞動中，我們可以培養與他人合作的能力，加強自己的品德修養，昇華自我境界。我們也會感受到勞動的魅力與價值，實現自我價值，提高自信心，自己在日常生活學習中更積極向上，刻苦勤奮，並且也會體會到勞動不易，更加珍惜他人的勞動成果，更加愛護這個美好的社會。
時代在發展，社會在進步，人們逐漸意識到勞動對一個人的重要性。於是，人們在不斷的實踐體驗中端正了勞動態度，培養了勞動意識，培養了勞動習慣，在新時代中重新煥發青春光彩。
那我們應如何用勞動創造美好生活呢?首先，我們應堅定理想信念，信念是帆，勞動是槳，理想信念缺失，青春就會像無舵之舟般漂泊不定，終致南轅北轍，徒勞無功。其次要注重方式方法，切記打“勤奮球”，踩油門掛空擋，而應找對方法，力求事半功倍。最後要從自身做起，從點滴小事做起，把熱愛勞動的響亮口號落到實處，從完成每一項任務會行每一項職責，面對每一次困難中見精神。
時代潮流並沒有遮掩勞動的光芒，反而將其無限放大，照亮青年前進之路，時代在變，而勞動永不變。我們已經莊嚴地接到了時代的火炬，擔當起復興中華，圓夢中華的巨大責任與使命，舉起勞動的風帆，讓勞動光榮、創造偉大成爲鏗鏘的時代強音，在勞動中創造價值，實現青春的美麗。讓我們用勤勞雙手共築盛世，共同創造美好生活。
美好生活勞動創造徵文4
“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”每每讀到這句詩，我的嘴角便情不自禁地露出微笑，因爲我又想起了在老家種瓜的日子。
春暖花開的時候，奶奶在電話裏告訴我：“丫頭，清明前後就該種瓜點豆了，爺爺培育的西瓜苗已經長到半個手指那麼長可以下種了，過不了多久你就能吃到又大又甜的西瓜了。”可我聽了悶悶不樂。因爲冠狀病毒，這個假期變得特別漫長。我的生活周圍只有高樓汽車、智能家電，媽媽又總是把家務活全部包攬掉，除了學習什麼也不讓我幹。尤其是看了《呼蘭河傳》這本書之後，我的心裏對勞動、對老家都有極大的嚮往，我想念老家那嫋嫋的炊煙從屋頂冒出，想念老家清晨的鳥聲如洗，想念老家夏日裏的蛙叫蟬鳴，我想念我的“火車爺爺”和“火車奶奶”……想着想着不知不覺臉上竟然掛滿了淚珠。媽媽見狀一邊爲我擦眼淚，一邊說要馬上回老家。我一聽破涕爲笑，好像我已經牽着小黃狗奔跑在老家屋後窄窄的小徑上……
我的老家在皋蘭縣一個四面環山的小山村。如果不是有人發明了火車，如果不是有人把鐵軌鋪進深山，你怎麼也不會發現邵家堂這個小村。它和它的十幾戶鄉親，一心一意掩藏在大山那深深的皺褶裏，從春到夏，從秋到冬，默默地接受着大山任意給予的溫存和粗暴。然而，兩根纖細、閃亮的鐵軌延伸過來了。那呼嘯而過的綠色巨龍夾着新鮮的清風叫醒了旁邊迷迷茫茫的旱砂地。老家的田地是標準的旱砂地，特別適合種植西瓜，這樣的地裏長出來的西瓜也特別得甜。
經過幾個小時的顛簸，很快就到了我魂牽夢縈的老家。太陽暖暖地照下來，微風拂過我的臉，真舒服呀！天空中飄着幾朵潔白的雲，顯得格外明靜。到了爺爺家，“咦！”爺爺家的門怎麼關着？爺爺上哪兒去了？我和爸爸來到屋後的莊稼地裏。果然，爺爺奶奶正在忙碌着，我大聲叫道：“爺爺，您在幹什麼呀？”“我在種西瓜，太陽很曬，你們先回家去。”爺爺手指着家的方向說。“爺爺我也要種瓜！”我迫不及待地跑過去。看到了我們在炎炎夏日裏吃到的大西瓜，原來小時候是這樣一棵棵弱不禁風的小苗，好像不小心一捏就會折斷！我小心翼翼地把小苗捧在手心裏，只見爺爺在地裏挖好了一個個小坑，再把一棵棵秧苗放進小坑裏面，在邊上捂好土，然後再澆上水，最後爺爺說還要給西瓜秧搭上一座“小房子”。爺爺手把手地教我在西瓜秧邊上插上竹條，蓋上塑料地膜，再在塑料地膜上壓上密密麻麻的砂石防止被風掀開，就這樣一座座“小房子”搭好了。長時間彎腰成語大全的我，背上彷彿一塊兒沉重的鐵塊壓着。舉起抓過砂石的雙手，看着指甲縫兒已被劃破的幾道口子，痠痛無力，我不禁暗暗想道：原創美文真是“誰知盤中餐？粒粒皆辛苦！”一擡頭，看見爺爺的臉上，胳膊上滿是汗水，我急忙伸手去擦。爺爺哈哈大笑着說：“啊呀，我的白娃娃變成黑蛋蛋了。”說着取下頭上的草帽放到我的小腦袋上，爺爺那粗糙的手掌扎得我咯咯直笑。很快，在陽光的照射下塑料地膜裏面已經有一層薄薄的蒸汽了，看着西瓜秧在裏面溫暖地微笑，想着一段時間以後，就能吃上自己親手種的西瓜，我開心地笑了。
奶奶看我蹲在太陽底下冒傻氣，就拉着我到窩棚乘涼。遠遠的我看見小黃狗從牀底下鑽出來衝我搖尾巴，我三步並作兩步追過去責怪道：“啊，你這愛偷懶的傢伙！”奶奶連拖帶拽才把我弄到窩棚裏。村裏種西瓜的人家不少，放眼望去，田野裏星星點點地散落着一個個窩棚。所謂“窩棚”就是用木頭、竹竿、鐵絲，葦簾子、塑料布等材料撘建的一個簡易的棚子，是臨時休息、看瓜用的。還有從家裏搬來一張小木板牀，鋪着涼蓆，一個被單子、一個枕頭，倒也像一個臨時的小家，躺在這裏吹風也很愜意。我忽然靈機一動，拉住奶奶的手急切地問：“奶奶，我種的大西瓜什麼時候才能吃啊？”奶奶颳了一下我的小鼻子笑眯眯地說：“真是個急性子。西瓜和你學習一樣都有一個生長的過程。你種的瓜苗用不了幾天就會像個渾身是勁的小夥子從土裏冒出來，再過個十幾天瓜苗長大了，你看着那瓜地裏就像鋪了綠地毯。不出一個月，在綠油油的葉子底下，小西瓜頂着花骨朵兒就偷偷地出現了，地裏會有各種小昆蟲給西瓜授粉，我們的小西瓜就快長實了。長實了的西瓜果實先是淺綠色，後來顏色越來越深，就像吹氣球一樣西瓜三四個月就長大了。”
我躺在牀上聽着聽着就閉上了眼睛，看見西瓜長熟了我們把西瓜摘下來品嚐，切開瓜皮，紅紅的果肉呈現在我們眼前。咬上一口，就會感覺到西瓜的清香和甘甜，清爽可口，又沙又脆，讓人越吃越美！一睜眼，我才發現原來是南柯一夢，真想沉醉在這怡然自得的美好生活中。
可是，沒過幾天我就回到了自己家，因爲爺爺說：“每個人都要用勤勞的雙手創造屬於自己的美好世界。”是啊，我們現在美好的生活何嘗不是千千萬萬個勞動者創造出來的呢？烈日炎炎的盛夏，建築工人揮汗如雨，一座座高樓大廈拔地而起；寂靜無聲的清晨，清潔工人不怕辛苦，一條條馬路街道乾淨整潔；突如其來的疫情，白衣天使勇赴災區，一位位患者痊癒出院……在我們身邊，用默默無聞的勞動創造美好的人還有很多很多。這一幅幅動人的勞動畫卷，深深地鐫刻在我小小的心靈深處。我明白美好的生活是你，是我，是所有人用快樂的勞動創造的。所以，我怎麼會偷懶呢？
美好生活勞動創造徵文5
“人世間的一切美好生活，都要靠辛勤的勞動來創造”
中華民族對勞動的熱愛，卻至始至終從未改變。“勞動創造了人類。”我們的祖先透過勞動開啓了人類歷史的篇章，他們從挺直脊樑，邁出山洞，結繩計數，耕田種植……
上下五千年，悠悠華夏史，中華民族正是用勤勞的雙手，創造出了燦爛輝煌的華夏文明。五千年的錦繡華章，猶如一條滾滾長河，滋養着一代又一代的華夏兒女。詩經楚辭，明清小說，老莊哲學，唐詩宋詞猶如浩瀚宇宙中一顆璀璨的星辰，閃爍着迷人的光輝。這一切的一切都離不開勞動創造。
勞動的力量是無窮的，億萬勞動者們用自己的力量爲時代無私奉獻，強力拼搏；有他們的力量，纔有今天我們的美好生活。清潔員就是億萬勞動者之一，春天他們淋着雨清掃落花，夏天他們頂着烈陽收拾地上的雪糕棍，秋天他們迎着大霧打掃落葉，冬天他們冒着嚴寒清理積雪。
建築工人同樣也是勞動者。在建築工地裏，他們攀巖鋼筋，不顧生命危險，只爲建造出一棟安全的房子。他們的背已被鋼架壓斜，他們的容顏早已抹上了灰塵，他們的衣服已被汗水滲透。儘管這樣，他們也絲毫不在意。還有醫生、護士、農民、快遞員……他們都是億萬勞動者中的一員。
讓我們做一個小小勞動者，在學校保持校園衛生，在家中做自己力所能及的家務，感受勞動的快樂，用勞動創造美好幸福的生活！
美好生活勞動創造徵文6
“幸福在哪裏，他在辛勤的耕耘裏……”每次聽到這熟悉的歌曲就讓我想到勞動是創造美好生活的種子。“嗶嗶嗶……”原來是爸爸哨聲響了，我連忙跟電視機說再見，光速到達“戰略指揮處”，只見爸爸提着水桶，媽媽則手握刷子，我手裏攥着抹布，我和媽媽整整齊齊排成一排，等待爸爸的指揮。
自新型冠狀病毒大爆發以來，家人幾乎是足不出戶。早起量體溫，早飯後大掃除成了家裏每天必不可少的環節。爸爸化身總指揮，“欣怡，你負責擦寫字桌、辦公桌、茶桌和餐桌，媽媽就洗衣和做飯，而我就負責門窗”爸爸剛分完工，又囑咐了兩句：“記得要用酒精擦拭哦，完成任務我可要檢查的！”大掃除開始了，我們各自飛奔至自己的“領地”。我來到我房間的寫字桌，好像搶劫過似的，真是一片狼藉！先將桌子上的物品全部搬到地上放好，其次擰好抹布擦拭桌子，再噴灑酒精殺毒，隨後將筆、書等也用酒精消毒好，最後把東西分好類，擺放整齊。哇哦！好乾淨、好整齊啊。“總指揮，你快過來看！”我開心的一蹦三尺高，就等“總指揮”誇我了。果不其然，他檢查完，眉開眼笑，讚不絕口。檢查好他便趕緊回到工作崗位上了。
出於好奇，我悄悄去“巡查”下爸爸媽媽是否在認真消毒。躡手躡腳走到陽臺，看見豆大的汗珠“啪嗒啪嗒”從媽媽側臉掉落下來，一會刷一會兒揉的，專心洗着衣服，都沒發現我。主臥裏，爸爸用報紙在擦窗戶，目不轉睛，玻璃窗一塵不染的，乾淨極了！看見爸爸媽媽這麼認真，不行，不能拖後腿，我得趕緊回去幹活了。剩下的這些桌子都很好擦，過不了一會兒就都被我擦的煥然一新，我的大掃除任務終於完成了，彷彿新型冠狀病毒全都被我消滅了。總指揮對我非常滿意，點頭如搗蒜。
一分耕耘，一分收穫。雖然這個過程有點辛苦，但我們換來了乾淨整潔、健健康康的家，科學家門捷列夫說過：“勞動創造一切，勞動者創造一切。”相信只要我們保持這樣的好習慣，疫情很快就會過去的。
美好生活勞動創造徵文7
下午，老師通知我和韓晨、陳宇一起去學校的耕讀園挖山芋，我們激動不已。
來到耕讀園後，我們以迅雷不及掩耳之勢衝到隊前，搶佔先機，順利佔了一塊地。
一位阿姨幫我們把山芋上的莖和葉子剷除了，我們躍躍欲試，可只恨來得太匆忙，竟然忘記帶工具了。看着別人挖得熱火朝天，我們心急難耐，手癢癢的，恨不得把別人手上的工具給搶過來。韓晨提議：“咱們就用手挖吧，反正附近有洗手池。”我們一致同意，捲起袖子，動手幹了起來。
刨了一陣子，工具突然“駕到”，陳宇那叫一個健步如飛，三個工具整整齊齊落入我們手中。我情不自禁發出讚歎：“小夥子身手矯健啊!”這時，韓晨催促：“行了，別擱兒這兒說話了，開幹!”
挖着挖着，陳宇發現一個超級大的山芋，扯開嗓子大喊：“快過來!快過來!這個超級大!快過來幫忙!”我和韓晨一聽到這條“巨大”消息，立馬奔了過來。一看，果真碩大無朋，在其他山芋面前就是個巨人!我們興高采烈，心想：一定要把這個“龐然大物”帶走。可它好像是個有脾氣的人，立在堅硬的泥裏，彷彿在挑釁我們：“想把我刨出來，哼，可不容易呦!”我們仨全副武裝，鋤頭鏟子統統用上，可這個“大塊頭”偏偏就是不出來。我使出渾身吃奶的力氣拔，韓晨用小鏟子不停地把“大塊頭”周圍的“衛兵”——泥土挖出來清理乾淨。陳宇也跟着幫忙。最終，在我們的不懈努力下，這個“壯漢”終於被我們收入囊中，旁邊班級的同學都露出羨慕的神情。奮戰了一個小時後，我們仨也成了泥猴子了。在夕陽的映照下，我們拎着沉甸甸的收穫，回去的腳步特別輕盈。
這次勞動又給我的人生添上五彩繽紛的一筆，讓我的生活更加美好了。
美好生活勞動創造徵文8
勞動能讓我們的房間一塵不染，也能給我們帶來許多樂趣，我的房間能幹乾淨淨，整整齊齊，讓人賞心悅目，你一進來就能馬上找到你想要找的東西。這都是我勞動的成果。
記得是在那一年的暑假，那個傍晚我和媽媽要出去散步，讓我來找鑰匙。我很清楚地記得鑰匙在我亂糟糟的房間裏放着，可我一看，房間裏各種東西亂扔，我找了一會，聽到媽媽一直在下面催：“快點呀!一個鑰匙你要找到天亮嗎?”我急得快哭了，到最後鑰匙沒找到;又被媽媽罵了一頓。我下定決心，要告別懶情，要好好整理房間。
首先，我把衣服，掛在櫃子裏，一些睡衣，秋褲放在箱子裏;玩具，畫本，畫筆都放在了它們各自的位置;再把被子疊好，牀單鋪平，把課外讀物放在我自己做的小書架上;把筆放在筆筒裏，把沒有用途的東西扔到拉圾桶裏。收拾好之後，我能在我的房間裏一目瞭然地找到我要找的東西，媽媽來我的房間一看，表揚我說：“看把房間整理的多幹淨，在屋裏玩、看書，心情都會好，不過要繼續保持喔!”聽了媽媽的話，一下就有了成就感。以後我開始打掃客廳，院子，擦窗戶。漸漸的，我把家裏的每一個地方都打掃的很乾淨。
有一次姑姑來我家做客，來到客廳，發現客廳很乾淨，問道：“這是誰打掃的客廳這麼幹淨?”我自豪地說：“是我，是我打掃的。”姑姑對我豎起大拇指說：“你長大了，都會幫媽媽做家務了呢，真棒!”我笑了笑。
我透過自己的勞動換來了乾淨的房間，果然勞動讓人更開心，希望你也能多多勞動起來，勞動讓生活更美好。
美好生活勞動創造徵文9
我站在高聳入雲的山巔上，鳥瞰着下方：葳蕤的花草樹木，清澈見底的涓涓溪流，鱗次櫛比的房屋……這一切構成了一幅詩情畫意的畫，雲蒸霞蔚。我歎爲觀止，問道：“這一切怎麼這麼美好呢?”
母親莞爾一笑：“現在的美好生活都是由勞動人民創造的。以後呀，等你長大了，也要當一個爲祖國勞動的棟樑之才，讓這個世界更加美好!”
我不禁有些百思不得其解了，記得-曾經說過：“勞動是推動人類社會進步的根本力量。”如今的美好生活就是勞動人民們創造的，那麼勞動人民到底指的是誰呢?是任勞任怨的環衛工人，還是夜以繼日工作的醫生，又或者是含辛茹苦的農民呢?
帶着這個疑問，我徜徉在山間，風景美不勝收。道路兩旁，許多環衛工人在聚精會神地工作。他們的眼睛炯炯有神，額上的“蟲子”蠕動着，面板被曬得黑黝黝的，顯得老態龍鍾。他們默默無言，彎着腰，埋着頭，一絲不苟地掃着地上的垃圾，然後把它倒在垃圾桶裏。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……太陽烘烤着大地，他們緋紅的臉頰上也沁出了汗珠，涔涔落下，猶如湍急的河流，浸溼了衣襟。不一會兒，他們便汗流浹背了，卻仍然全神貫注地掃着地，沒有絲毫怨言。有些拍照的遊客還嫌他們擋住了風景，便爭論不休：“哎呀，你們快讓開!你們掃個地可不可以不要擋我拍照?真的'是煞風景!”那個環衛工人十分委屈，但也惱羞成怒，便瞪着他，囁嚅着，悻悻然走向了一旁，繼續工作了。
我也頓時義憤填膺，但不想惹是生非，便在心裏嘟嚷着：那個人有沒有想過，如果身爲遊客的我們不亂丟垃圾，他們就不會這麼辛苦，這麼一直忍氣吞聲的工作着。他們工作也是爲了讓這裏的景色更加美麗。馬克思說過：“勞動創造社會”。他們爲了創造社會、擁有更美好的生活而勞動，有什麼錯?
走完了整座山，我恍然大悟：其實，所有爲創造更美好的生活勞動過的人都是勞動人民。勞動人民，大到--，小到一個普普通通的環衛工人，他們無不在爲更美好的生活付出、勞動。甚至一隻“拓荒牛”，它不畏嚴寒酷暑，不畏雨雪風霜，堅韌不拔地耕耘一片荒地，最後，每當秋高氣爽，田地豐收，它便興高采烈。它同樣是我們勞動的榜樣。
高爾基說過：“只有人的勞動纔是最神聖的”。我們現今這麼好的生活都是由前輩們創造的。我們也要勞動起來，儘自己的全力，爲下一代創造更加美好的生活!
走完了整座山，我仰望着那令人如癡如醉的景色：山嶺層巒疊嶂，樹木枝繁葉茂……一切美好交織在天地間，哇!好一番欣欣向榮的景象!
美好生活勞動創造徵文10
魯迅曾經說過：“偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收穫，日積月累，從少到多，奇蹟就可以創造出來。 ”
給大家講這樣一個故事：明成祖子仁宗朱高熾曾親自到田間耕地。回宮後，有侍人給他送飯。有一次，侍人送來好幾碗飯，皇上大怒，道：“你把這些飯全都吃掉！”那侍人無比惶恐，不知道發生了什麼事，連忙謝罪。皇上說：“朕每天都要吃這些，每次都吃不完，只能倒掉。浪費。這飯裏的每一粒米，都是老百姓的心血。”老師，同學們，你們是否想到我們所就餐的食堂？何其相似的情形也同樣在那裏出現。粒粒皆辛苦啊，我們吃的飽一些所受的罪，一定小於那面朝黃土背朝天的農人們，沒有他們，我們又怎樣能享受這點點勞動結晶？
勞動可貴。勞動人民值得尊重。勞動成果更應被珍愛。反觀身側，審視我們的日常，每天的值日、每次的大掃除，同學們都幹勁十足，這彰顯了我們熱愛勞動的品格；每天的課堂上，老師們孜孜教學，不厭其煩地一遍遍傳授知識，這體現老師們的愛勞敬業。我們當爲之喝彩；而在正中端莊典雅外表的背後，有清潔工人在清掃着我們的學校，有食堂職員們在準備着我們的三餐。有老師們在審閱張張檔案，使學校生機煥發。我們所屬的正中，就是一個充滿勞動創造美的大花園，能在這樣的氛圍下學習與成長，是我們一生的榮幸和財富。我們不僅會在這樣的環境中錘鍊自己勤勞節儉的意志品格，還可以增強自己的動手能力，強化自己的社會責任感。我們每個人都是幸運的。
我們的勞動，並不一定驚天動地，更多的是體現在身邊的小事。看到其他班級的衛生區有一片垃圾，隨手撿起是珍愛勞動成果的表現。我們撿起的不僅是垃圾，而且還是修養。老師在課堂上講課，學生們認真聽講，是尊重勞動的表現，你給予老師的尊敬，都會以你希望的方式回饋給你。
一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恆念物力維艱。同學們，不只是美好的校園，未來的美好社會，也是要靠我們創造的。希望每位同學都能將勞動的美珍藏於心，付諸於行，尊重勞動人民，珍惜勞動成果，崇尚勞動創造，用勞動鑄就我們的輝煌時代！
