趵突泉是山東濟南著名的泉水，以下是小編整理的四年級趵突泉課文原文，歡迎參考閱讀！
原文
千佛山，大明湖和趵突泉，是濟南的三大名勝，現在單講趵突泉。
在西門外的橋上，便看見一溪活水，清淺，鮮潔，由南向北流着。這就是由趵突泉流出來的。假如沒有這泉，濟南定會丟失一半的美。
泉太好了。泉池是差不多見方的，三個泉口偏西，北邊便是條小溪，流向西門去。看那三個大泉，一年四季，晝夜不停，老那麼翻滾。你立定呆呆地看三分鐘，便覺得自然的偉大，使你再不敢正眼去看。永遠那麼純潔，永遠那麼活潑，永遠那麼鮮明，冒，冒，冒，好像永遠不感到疲乏，只有自然有這樣的力量!冬天更好，泉上起了一片熱氣，白而輕軟，在深綠的長長的水藻上飄蕩着，不由你不想一種似乎神祕的境界。
池邊還有小泉呢：有的像大魚吐水，極輕快地上來一串水泡;有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水裏斜放着;有的半天才上來一個水泡，大、扁一點，慢慢地，有姿態地搖動上來，碎了。看，又來一個!有的好幾串小碎珠一齊擠上來，像一朵攢得很整齊的珠花，雪白;有的……這比那大泉還更有趣。
趵突泉教學設計
一、教學要求
1、理解課文內容，瞭解的突泉的美麗，感受大自然的偉大，激發學生熱愛祖國河山的思想感情。
2、學習作者抓住景物特點和細緻描繪抒發感情的寫作方法。
3、學習生字新詞，理解“嫵媚”"晶瑩”“搖曳”“不知疲倦”“五光十色”等詞詞。能用“那麼……那麼……”“好像……似的”造句。
4．給課文分段，概括段落大意。
5、有感情地朗讀課文並背誦。
二、教學回點
1、課文中描寫大小泉景色的部分，即課文3、4兩個自然段
2．細緻觀察與描寫能力的培養。
三、教學準備
教學掛圖或幻燈，有條件的準備相關錄相帶。
四、教學時間：兩課時。
五、教學過程
第一課時
一、啓發談話，出示掛圖，揭示課題
1、同學們見過泉水嗎？是哪幾的泉水？能說說你所見到的泉水的樣子嗎？
2、你們聽過趵突泉嗎？請同學們看圖，這就是歷史悠久、聞名於世的山東濟南的趵突泉。
二、簡介趵突泉
趵突泉在山東省會濟甫市舊城區西門官側，面積約3公頃，包括周圍的金錢泉、柳絮泉、漱玉泉等16個泉口和幾處古建築，現統稱爲的突泉公園，是濟南的三大名勝之一，助突泉泉他長約30米，寬約20米，成長方形。池內有五股泉水，涌量每鈔鍾可達16立方米。泉水高高涌起，可高達半尺多，2400多年前，我國史書上就有關於它的記載。
三、範讀課文
1、下面請同學們看看圖聽老師把課文朗讀一遍。
2、看了圖，聽老師讀了課文，你們覺得趵突泉怎麼樣？
四、讀通課文，指導分段
1、學習生字。
2、自由輕聲讀課文，要求將字音讀準，將課文讀通。
3、指名分自然段朗讀，想想每一自然段的意思。
4、課文中具體寫趵突泉的美麗景色的是哪幾個自然段？課文可以分爲幾段？
討論歸納。
五、教學第一段
齊讀，說說"現在單講的突泉”這句話在文中起什麼作用？（點出課題，引起下文）
六、教學第二段
1．指名讀，想想這是寫作者在什麼地方，看到什麼？（在西門外的橋上看到一溪活水，）
2、“活水”是指怎樣的水？（有源頭而常流動的水）作者看到的.是怎樣的一溪活水？（清淺、鮮潔）”鮮潔”在文中是什麼意思？（形容泉水清潔、清澈、明亮）
3、“嫵媚”是什麼意思？（指姿態美好可愛）作者爲什麼說“假如沒有助突泉，濟南會失去一半的嫵媚”代作者既強調了胸突泉在濟南美景中佔據很重要的地位，又將人們的思緒帶入了令人神往的境界之中，）
4、齊讀第二段。
七、識記、書寫生字
八、作業
抄寫詞語；背誦課文第一、二段。
第二課時
一、齊背課文一、二段
二、看圖，學習第三段
（一）學習描寫大泉的第三自然段。
1、自由輕聲讀課文，看看這一自然段共有幾句話，寫了幾層意思？
討論歸納。
共6句話，寫了三層意思，第一句活是第一層，寫來到公園，第二，三兩句是第二層，寫泉池和池水，第四、五、六三句是第二層，寫大泉的特點。
2、“沿着小溪柱南定，就來到趵突泉公園”這句話在二、三自然段之間起了什麼作用？
（承上啓下）
3、趵突泉的泉池和池水各有什麼特點？
4、指名讀4至6句，其餘同學看着圖聽，體會大泉的美。
5、用不同的符號畫出4至6句中描寫實景和作者聯想的部分。
6、默讀4、5兩句，看看大泉在外形上有些什麼特點？
7．觀察圖畫，想象如果此時你們站在購突泉邊，望着這永遠不知疲倦、不分晝夜向上冒的泉水，會想到什麼？（大自然的偉大，大自然的力量）
8、朗讀第6句，思考：今天的泉池有什麼特點？如果我們今天來到購突泉邊看到這美麗、奇妙的景象，又會想些什麼？
9、指導朗讀第三自然段。
（二）學習描寫小泉的第四自然段。
1、指名讀第四自然段。
2、這一自然段描寫了幾種形態的小泉？（3種）小泉的特點是什麼？（美麗有趣）
3、作者是怎樣描寫小泉的不同形態的？
4．結合課文解釋“搖曳”和“五光十色”，“搖曳”換個詞幾說可以用哪個詞？（搖盪）"五光十色”是什麼意思？
5、指導朗讀，提醒學生注意描寫小泉動態美的詞語。
三、總結全文
1、作者爲什麼要寫趵突泉？
作者透過對趵突泉美麗景色的描繪，讚美了大自然的偉大和力量，表達了作者時祖國河山的熱愛。
2、在寫趵突泉時，作者是怎麼充分展示它的美的？
在描寫的趵突泉的美景時，作者把觀察與聯想結合起來，充分地表達了作者的感受，形象地展示了購突泉的美。
四、作業
背誦課文；完成思考·練習3的造句。
