《散步》是一篇秀美雋永、蘊藉豐富的精美散文，也是一曲用580字凝成的真善美的頌歌。以下是小編爲大家整理的初中課文散步原文，僅供參考，希望能夠幫助大家。
《散步》
我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。
母親本不願出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因爲如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我和話，就象小時候我很聽她的話一樣。
天氣很好。今年的春天來的太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。
這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪着，有的濃，有的淡;樹上的綠芽也密了;田野裏的冬水也咕咕地起着水泡。這一切使人想起一樣東西——生命。
我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在後面。小傢伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。
後來發生了分歧：母親要走大路，大路平順;我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決於我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子;我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親;妻子呢，在外邊，她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不願意。我決定委屈兒子，因爲我伴同他的時日還長。我說：“走大路。”
但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那裏有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方你就揹着我。”母親對我說。
這樣，我們在陽光下，向着那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。
鑑賞
此文語言平易樸實，然而內涵豐富，耐人尋味，如同橄欖一般，越嚼越覺得有滋味。讀這篇文章的歷程，是人的心靈隨着作者優美的文字在親情、人性、生命這三點構成的軌跡上的一次愉悅而高尚的美的旅行。綜觀全文，其特色可總結爲以下三個方面：
以小見大，意蘊豐富
文章在選材上頗有特色。作者深深懂得“一滴水可以輝映太陽的光輝”的道理。作者運用“以小見大”的寫作手法，只是選取一個三代同堂的家庭一次散步的小事來寫，所表現的意蘊卻發人深思：
一個“慈母”，一個“孝子”，一個真誠的理解，一個絕對的信任，這種良性的因果循環正反映了古樸的尊老愛幼的家庭倫理道德之美。
一個家庭，上有老，下有小，兩頭無法兼顧時，應該顧老的一頭。實行這個原則，家庭就和美了。
奶奶疼孫孫，總是謙讓，孫兒見爸爸爲人孝敬，爸爸年老了，就會像當年爸爸孝奶奶一樣孝敬父母，好的社會風氣就會代代相傳。
疼愛孩子是動物的天性；孝敬老人，才真正體現了人性之美。
文中“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要贍養老人，又要撫養孩子，肩負着承前啓後的責任，體現了“我”對生活的一種責任感、使命感。
“我”背母親，妻背兒子，從表面上看，“我”害怕他們摔着，其實也就是對老的尊敬，對小的愛護。作者在字裏行間流露出一種對生活的熱愛，對生命的珍愛，生命就像一隻永不熄滅的火炬一代一代往下傳遞。
景物傳神，蘊含詩意
文中的景物描寫着墨不多，卻在輕描淡寫中充滿了濃郁的詩情畫意和深刻的哲理，爲常見的散步提供了一個美妙的背景。
第一處對南方初春田野的描寫，“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪着，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田裏的冬水也咕咕地起着水泡。這一切都使人想着一樣東西——生命。”這段話透過初春秀色的描繪，表現了春天蓬勃的生機，暗示熬過了嚴冬的母親將會獲得新的活力。
第二處描寫母親所望到的小路遠處景物，“她的眼睛隨小路望去：那裏有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。”這句話描繪了充滿詩情畫意的田園風光，揭示了“小路有意思”的內涵，點明瞭走小路的原因，展現了母親充分理解孫兒願望的內心世界。字裏行間流露的是一種對生活的酷愛，對生命的珍惜。
語言樸實，耐人尋味
如“她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。”這句話寫母子關係，母親明理，兒子孝順，相映成趣。“小傢伙突然大叫起來：‘前面也是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子。’我們都笑了。”這兩句話充滿生活情趣，既表現了小傢伙的天真、聰穎，又表現了家庭的幸福、溫馨。
又如“我的母親又熬過了一個嚴冬”，既寫出了母親忍受痛苦度過嚴冬的情景，又寫出了“我”爲母親最終安然無恙而慶幸的心情。“妻子呢，在外面，她總是聽我的。”這一句表現了妻子的賢惠。“在外面”這個限制語用得好，令人想到“在家裏”就可能不是這樣了，很可能“我總是聽她的”。“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。”這句話含義深刻，它以輕襯重，突出了“尊老愛幼”的重大意義。
縱觀全文，無生僻華麗的詞語，更無令人費解的句子，除結尾有幾分含蓄外，其餘則明白如話。通俗而不庸俗，明瞭而不直露。有的充滿生活情趣：或表現小孩的天真、聰明，或表現家庭的幸福、溫馨；有的含義豐富：或表現人物性格，或表現人物心情，或點示寫作意義；有的意在言外，以景暗示，於平實中見靈氣，在淺顯中見哲理。
作者簡介
莫懷戚（1951—2014），筆名周平安、章大明。1982年畢業於四川大學中文系，後任重慶師範大學文學院教授。從事文學創作二十餘年，小說見長。1994年獲全國莊重文文學獎，散文《散步》和《家園落日》選在了中學語文課文之中。作品有長篇小說《經典關係》、系列小說集《大律師現實錄》、中篇小說《透支時代》《陪都舊事》《花樣年月》《六絃的大聖堂》等。
名家點評
華東師大中文系教授譚軼斌《特級教師談語文》：比如莫懷戚的《散步》，它就有最基本的物質元素：一家四口（“我，我的母親，我的妻子和孩子”）其樂融融在田野散步，走到一個岔路口，母親要走大路，大路平坦；兒子要走小路，小路有意思，要讓我抉擇。“一霎時，我感到了責任的重大，就像民族領袖在嚴重關頭時那樣”。後來，我們選擇了走小路。走不過去的地方，我背起了母親，妻子背起了兒子，我和妻子“都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”。但試用版的教科書把“就像民族領袖在嚴重關頭時那樣”這句話刪去了。當年，莫懷戚知道自己的文章被刪節後非常生氣，指責編者沒有讀懂文章。可編者覺得文章未免太小題大做了，不就是一家四口在田野上散步嗎？其實，就這涉及“精神發現”到底是什麼？其實，莫懷戚的精神發現不僅僅在於寫中年人在自己家庭中的責任，而是這一代中年人在整個民族進程中起到的承上啓下、承前啓後的作用。
人民教育出版社教材編寫委員、北京大學語文教育研究所研究員程翔《母語教育的文化使命》：語文教育的人格塑造重在薰陶、感染。它可能催人淚下，使人的靈魂得以淨化；它可能震撼人，發人深省，催人奮進；也可能是春風化雨，潤物無聲……讀莫懷戚的《散步》，可以感受親情的溫暖和男人肩膀的強壯，等等。
清華大學教育研究院基礎教育研究所副所長竇桂梅《竇桂梅教你閱讀》：散步是人們生活中極其平常的休閒方式，可是作者卻從中體會到了一股濃濃的親情，而且這種親情交織在母子、父子、祖孫三代之間。細膩的筆觸，濃濃的情感，爲我們描繪出一幅溫馨美好的“閤家歡樂”圖。這不僅是一個視角，也是一個美麗的世界。
