《荷花》記述了作者到公園裏看荷花的情景及感受，表現了作者對大自然的熱愛與讚美。
《荷花》
清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。
荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這麼多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。
我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在陽光裏。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……
過了一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
《荷花》教案
教學目的：
一、讓學生透過學習感受文章準確、生動的語言表達，積累語言;
二、欣賞荷花的美麗，體會大自然的神奇美妙，激發對大自然的熱愛之情。
教學重點：
一、理解白荷花開放的種種姿態，想象這一池荷花爲什麼像“一大幅活的畫”;
二、體會“我”忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花時眼前出現的景象。
教學過程：
一、設境激趣，觸發語感
1.交流資料，讓學生自由地交流對荷花的瞭解。
2.播放荷花錄象，並配上優美的.音樂，形象感知。
3.談談感受：看完錄象，你能用自己的語言來形容一下你所看到的荷花嗎?(亭亭玉立的荷花、婀娜多姿的荷花、千姿白態的荷花……)
4.教師引入：荷花真美啊，美得同學們無法用語言來形容。著名作家葉聖陶爺爺也特別喜歡荷花，他還用優美的文字描述了公園裏一池美麗的荷花，讓我們隨着作者到文中細細欣賞吧。
二、潛心品讀，領悟語感
1.請同學們用自己喜歡的方式讀課文，把課文讀準確、讀流利。
2.把你喜歡的段落繪聲繪色地讀給同桌聽，讓他和你一同分享作者優美的語言。
3.讀了這篇課文，你有什麼想說的嗎?你想說什麼就說什麼，可以是自己的感受、體會，也可以是自己的疑問。
4.學生自由發言，教師可以把學生的發言小結一下：瞧，同學們積極思考，主動發言，大家說得多好啊，老師把剛纔同學們的發言總結以下有兩個方面，一方面是自己的感受，一方面是自己的疑難。現在，我們先來欣賞美麗的荷花。剛纔好多同學都誇荷花很美，你們是從哪些地方體會到的?請同學們再讀課文，把你認爲寫得特別美的句子劃出來，讀一讀，先獨立思考，再與小組同學說說你對這個句子的體會。
5.小組學習、交流，然後全班交流：你覺得哪個句子寫得特別美，說說你對這個句子的體會。
生：我覺得這個句子寫得特別美“荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。”這個句子寫出了荷葉的多、大、綠。(出示課件，體會荷葉的挨挨擠擠)
生：我覺得“有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬，有的還是花骨朵，看起來飽脹得馬上要破裂似的。”這個句子寫出了荷花的不同姿態。(出示課件，體會荷花的三種不同姿態)
生：我覺得“白荷花在這些大圓盤之間冒出來。”這個句子寫得特別美，“冒”字用得特別好，它把白荷花寫活了。
指導學生進行個性化朗讀，想怎麼讀就怎麼讀，讀出自己的感受。
師：“這麼多的白荷花，一朵有一朵的姿勢”除了課文中講到的，還有別的什麼不同的姿勢?你們可以比一比，也可以說一說。
(學生自由發言，比劃)
師：多麼千姿百態的白荷花啊，請同學們有滋有味地把二、三自然段讀一讀。
三、再創想象，拓展語感
師：同學們，這麼美麗的荷花，真令人陶醉啊。現在，你們就是這滿池荷花中的一朵了，哪一朵最美你就是哪一朵。你們穿着雪白的衣裳，在微風中搖擺。現在，請同學們輕輕地閉上眼睛，聽老師讀課文。(教師配樂朗讀，學生用心傾聽)
師：啊，這麼多的小動物都來了。剛纔還有哪些小動物告訴你什麼悄悄話呢?
生自由表達：小鳥告訴我……蜜蜂告訴我……蝴蝶告訴我……青蛙告訴我……
師：同學們的想象真豐富。多麼美麗的荷花啊，連蜻蜓、小魚、小鳥都被吸引過來了。請同學們再美美地讀讀這一自然段，先在小組裏讀，等一下各小組推選讀得比較好的同學來比賽讀，看誰讀得最好。
四、拓展延伸，抒情表達
教師引入：作者用生動的語言，將他聞到的、看到的、想到的寫了出來，把我們帶入一個美妙的世界，我們似乎聞到了那股清香，看到了亭亭玉立的荷花。讓我們再一次有滋有味、全神貫注地來看看這美麗、動人的荷花。邊看邊想，你打算用怎樣的語言來讚美這美麗的荷花。
用課件呈現多幅荷花照片並播放背景音樂，學生無拘無束、有滋有味地觀賞。
鼓勵學生自由發言，可讓學生用這樣的句式說話：荷花!……
師總結：同學們，荷花是美麗的，它不僅外表美，內在也很美，它能出污泥而不染，濯清蓮而不妖，依然那麼純潔，那麼努力向上，讓我們熱愛自然，熱愛荷花，熱愛生活吧。
作業：(任選一項完成)
1、畫一幅荷花圖
2、寫一首讚美荷花的小詩
3、辦一期有關荷花的手抄報
4、深情地頌讀課文
