作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的手指教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
手指教案 篇1
活動目標：
1．複習看圖中的實物進行7加減的運算。
2．透過與操作活動，提高對數學學習的興趣。
3．養成檢查答案正確與否的習慣。
活動準備：
1．卡片與小朋友人數相等（正面數字、反面圓點），音樂帶《找朋友》。
2．白色信封若干(除去7個幼兒,其他每人兩隻信封),7的加減實物圖卡若干張,可以放進信封內，印章若干。
3．"信箱"7只，數字卡7張，加減算式卡7張。"信箱"分散放置。
4．7種小動物頭飾若干。
活動過程：
一、複習7以內的組成--《找朋友》
1． 每位幼兒戴一張卡片，音樂開始就去找小朋友，音樂結使兩個數字合起來是7以內的數字，爲好朋友。（可玩2-3次）。
2．請幼兒將卡片反過來數點點，聽音樂繼續找朋友，規則同上。
二、複習7的加減--寄信送信1．老師手裏有很多信，我們一起來把這些信寄出去，好嗎？老師念算式題，幼兒講答案，對了將信投入相應答案的信箱2．邀請7個幼兒做郵遞員，負責收信、蓋章、送信的任務。其他幼兒做小動物戴上頭飾，大家來做寄信收信。
一：每個小動物拿一個信封，然後自己去取一張7的加減實物圖卡，算出答案，將卡片放進信封。根據答案把信投入貼有相應數字的信箱裏，回家做好。
二：，郵遞員到信箱裏收信（一人開一隻信箱），開啟信檢查信有沒有投錯，錯的交給老師進行糾正。答案正確的信，答案是幾，用印章在信封上蓋幾個戳。郵遞員把信送到相應的門牌號的小動物家。
三：，小動物收到信後檢查信內算式題的答案是幾，信封上的印章數與答案是否一樣，再檢查答案與門牌號碼對應嗎？錯的交給老師，老師進行糾正。
3．按上面規則可再玩一次。卡片內容可改爲7以內的加減法算式題，門牌號碼也可改爲算式題，以增加難度。
三、競賽活動--快速口算玩搶答，練習快速口算：老師念算式題，幼兒講答案，對了將信投入相應答案的信箱裏。誰答的又快又對，即可得到一份獎品，活動結束。
手指教案 篇2
有益的學習經驗：
1、發展動手、動腦的設計製作能力。
2、增強自信心，激發與同伴分享喜悅的情感。
準備：
用白卡片剪成的各式服裝樣板，用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案，膠水，幾件春季服裝。
活動與指導：
1、先組織幼兒觀察春季服裝，給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案，激發幼兒活動興趣。
2、幼兒裝飾服裝：
每人取一張服裝樣板，再從各種圖案中選擇自己喜歡的圖案，將圖案設計佈置在服裝樣板上並用膠水粘好。
3、幼兒將自己設計裝飾的服裝可以贈送給同伴、老師或媽媽，讓他們與自己一起分享快樂。
活動目標
1、用繪畫來表現蒲公英種子飛翔的樣子，體驗繪畫的樂趣。
2、能保持畫面的整潔，並養成耐心細緻的操作習慣。
活動準備
1、課件：圖片-蒲公英
2、範畫：蒲公英
3、幼兒用畫紙，畫筆。
活動過程
一、出示蒲公英，引導幼兒觀察。
教師：小朋友，你們認識它嗎？蒲公英是什麼樣子的？
（幼兒觀察圖片進行講述）
二、引導幼兒想象講述。
1.教師：蒲公英的種子是什麼樣的呢？被風一吹會怎麼樣呢？
2.蒲公英非常喜歡旅行，蒲公英的種子跟着風兒去旅行，
它們在空中飛呀飛，會看到哪些美麗的景色呢？
（幼兒自由想象講述）
3.小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的時候看到的景色畫下來呢？
三、示範畫蒲公英種子
教師：畫的時候，蒲公英飛翔的種子畫在紙的什麼地方？
看到的景色又要畫在什麼地方呢？
四、幼兒作畫，教師指導。
指導幼兒先畫朝各個方向飛的種子，再畫地面上的景色，注意畫面的整潔。
合理安排畫面。
五、展示幼兒作品。
1.鼓勵幼兒與同伴講一講自己畫的蒲公英種子旅行的故事。
2.請個別幼兒在集體面前講述自己畫的故事。
附蒲公英圖片：
手指教案 篇3
授課時間：30分鐘
授課形式：家長與幼兒共同參與
授課目標：讓家長觀看教學內容、形式、效果及幼兒感興趣程度。
教學目標：
1、學習一位數，兩位數的直加直減
2、學習一位數滿五加
3、訓練手指的靈活性，激發幼兒學習手指算的興趣。
教具準備：數字卡片
教學過程：
一、引導語
小朋友們好!(老師好!)今天，我們這來了好多客人，他們呀，來看看小朋友誰表現得最棒。你們是不是特別開心呀?(是) 你們知道我是誰嗎?(不知道)我姓何，小朋友可以叫我何老師。那我再說“小朋友好”時你們就說“何老師好”。我們來試一試：(小朋友們好?何老師好)。小朋友們想不想和何老師做遊戲呀?(想)那就開飛機和何老師一起去數字王國吧!數字寶寶正等着小朋友們找它玩呢?手指遊戲
二、學習一位數、兩位數直加直減。
瞧!這些淘氣的數字寶寶都跑出來了，請看它們是誰?( )現在請小朋友伸1、加1，我們就再伸1、再加1，再伸1、再加1，現在是幾?(4)，報數(4)，看現在是幾?(4)減1，就屈1，再減1再屈1，再減1再屈1，再減1再屈1，報數?(0)。
小朋友們做的真棒!小朋友們觀察了沒有，我們在計算加法的時候是由內向外伸手指，計算減法的時候就由外向內屈手指。現在請小朋友和老師做一道長長的題，有沒有信心?(有)伸出右手準備：1，加2，加1減3加5減1加4減2減5加1，減3，加4，報數(4)小朋友們做的真快，我們再來一道
小朋友們真聰明快快鼓勵自己：(嘿嘿我真棒!)，現在我們可以計算兩位數了，我們來試一試，雙手準備24加55減23加41減95加42，報數(44)，我們再來一道，你們有沒有信心?(有)準備：31減21，加51，減12，加42，減51報數，(41)，這麼難的題小朋友都能算出來，你們太棒了!
三、學習一位數滿五加
我們的拇指本領特別大，我們可以用拇指來表示5，和老師一起做，伸出拇指，這是幾?(5)那我們在計算題的時候也要請拇指來幫忙呢?看，出示題卡4+1=( )，伸4想加1，能不能直接伸1(不能)直加不夠怎麼辦呢?可以請5幫忙，加5伸5，應該加1卻加了5，多加了幾(4)應該減4屈4。(板書)+1=+5-4。1的湊數正好是4，以後我們再遇到直加不夠時，就伸5屈這個數的湊數，就是直加不夠伸5屈湊。還伸4加1，直加不夠伸5屈1的湊數4，連起來就是1伸5屈4，報數(5)。還伸4加2直加不夠伸5屈2的湊數3，連起來2伸5屈3，還伸4加3請小朋友伸出雙手和老師來練習一下。
四、教學反饋
現在我們來做一個遊戲叫“你說我算難不倒”，就是老師出題，小朋友來計算。老師出什麼題都難不倒你們，有沒有信心?(有)。現在前面一排小朋友是小花貓隊，後面一排小朋友是小花狗隊，哪隊的小朋友第一個報數，老師就獎勵他們隊一個大大的草莓，看看那個隊的小朋友是今天的冠軍。
雙手準備，11+21-31+22+15，報數38右手準備4+5-3+1-2+4-5-3+1，報數2兩個隊的小朋友得到草莓一樣多，都勝利了，請小朋友和老師一起活動一下手指，做一做手指操，全體起立1伸1、2伸21屈1、2屈2、9屈9請坐。
五、佈置作業：
六、結束語：
今天，小朋友們用這麼短的時間就學會這麼多的本領，你們開心嗎?(開心)你們回家以後還可以把學會的本領交給爸爸、媽媽，做一回小老師。以後，老師還要帶領小朋友們學習更多的本領，做更好玩的遊戲，好不好?(好)小朋友們下次再見(何老師再見)。
手指教案 篇4
活動目標
1.引導幼兒用手指點畫來表現各種顏色的花，幫助幼兒形成手部動作“點”“提”的技能。
2.激發幼兒對美術活動的興趣，有參加美術活動的願望。
3.愉快的合作遊戲，不相互碰撞，保持手指的清潔。
活動準備
顏料、抹布若干、背景圖
活動重點：引導幼兒用手指點畫來表現各種顏色的花
活動難點：幫助幼兒形成手部動作“點”“提”的技能。
活動過程
1.談話匯入。
師：小朋友們，春天到了，公園裏開了許多許多美麗的花兒，你們想和老師一起去看花嗎？
2.韻律《春天》進教室。
那邊有好多的客人老師也來看花了，和客人老師問聲好。
3.欣賞背景圖①
師：哇!公園到了，那裏有好多的花啊！你們認識這些花嗎？誰能告訴我你喜歡什麼花？它是什麼顏色的？
4.出示背景圖②
⑴師：小朋友們，那邊還有花，我們再到那邊去看一看，咦，這邊的花和那邊的花有什麼不一樣啊？
⑵噓！我好像聽到哭聲了，老師來問問它爲什麼哭？
原來它們以前也很美麗，可不久前被灰太狼施了魔法，把它的顏色全部變沒了，我們要不要幫助它們？
⑶我告訴你們一個祕密，老師也會魔法哦！你們想跟我學魔法嗎？
（學魔法時要安靜，請小朋友輕輕地坐到那邊的小椅子上）
師：我這有一個魔法盒（出示顏料），它可以讓花兒的顏色變回來。
5.介紹手指點畫的方法，教師示範。
⑴師：首先用你的手指蘸一點你要給花朵塗顏色（用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。）給葉子和小草上色時一邊點一邊說點、提。當你要換一個顏色時一定要記得把手上的顏色擦掉，否則小花就不漂亮了。
⑵師：你們學會了嗎？老師來檢驗一下。
（請一兩個幼兒上來進行點畫）
⑶提出作畫要求。
6.幼兒集體作畫，教師指導。
幫助個別能力弱的.幼兒掌握畫小草和點花的方法，鼓勵能力強的幼兒大膽用色，豐富畫面。
7.作品展評。
首先呢，老師很高興你們許多小朋友已經學會了點顏色的魔法，我們一起來欣賞一下。誰能告訴我，哪朵花是你點的?是什麼顏色？（師進行點評）
8.活動結束。
逛了這麼久的公園，我們也該回家了，和客人老師再見吧！
手指教案 篇5
活動目標：
1.能夠知道手指可以變化出許多東西，並能從中感受到變化的快樂。
2.透過親子游戲，培養幼兒與家長的感情。
活動準備：
牙刷、叉子（實物）；兔子、小花貓、老虎（玩具）、小蘋果
活動過程：
一、活動開始
爸爸抱着寶寶坐在墊子上，媽 媽坐在寶寶的對面，媽 媽的身後藏着實物。
二、活動開展
1.媽 媽伸出手指，念着兒歌：一根手指一根手指，轉轉轉，變成小牙刷，刷刷刷
（媽 媽從身後拿出小牙刷，做刷牙的動作；爸爸輕輕地抓着寶寶的手，用一根手指跟媽 媽做同樣的動作）
2.媽 媽伸出兩根手指念着兒歌：兩根手指兩根手指，轉轉轉，變成小白兔，跳跳跳（媽 媽從身後拿出玩具小兔子，爸爸抓着寶寶的手放在寶寶的頭上，做小兔子跳的動作）
3.依次內推：三根手指、四根手指、五根手指變化出小叉子、小花貓和大老虎。
4.媽 媽把玩具放在寶寶的前面，媽 媽念着兒歌讓寶寶選出相對應的物品（爸爸幫忙）
5.爸爸把玩具放在一旁爸爸媽 媽和寶寶圍成圓圈，爸爸和媽 媽念兒歌，爸爸媽媽寶寶做兒歌裏的動作。
三、活動結束
1.媽 媽說着兒歌，寶寶獨立完成兒歌裏面的動作。
2.寶寶做對動作，爸爸給寶寶一個小紅蘋果做爲獎勵。爸爸和媽 媽都把大拇指送給寶寶。
手指遊戲兒歌：
一根手指一根手指轉轉轉，變成小牙刷，刷刷刷
兩根手指兩根手指轉轉轉，變成小白兔，跳跳跳
三根手指三根手指轉轉轉，變成小叉子，叉一叉
四根手指四根手指轉轉轉，變成小花貓，喵喵喵
五根手指五根手指轉轉轉，變成大老虎，阿嗚叫
手指教案 篇6
有趣的手指點畫（小班美術）有趣的手指點畫（小班美術）
班級：小一班執教：王昕
活動目標：
1、練習用手指電畫。
2、激發幼兒對美術活動的興趣，有參加美術活動的願望。
3、能注意力集中地完成一件美術作品。
環境創設與材料準備：
1、電腦、多媒體課件。
2、顏料（紅、黃、藍、綠、黑、紫）、抹布、幼兒用紙。
活動過程：
一、用提問的方式引起幼兒的興趣。
1、們的手有什麼用？
2、們的手指又有什麼用？
二、出示多媒體課件
1、讓幼兒觀察課件內出示的畫與平時畫的畫有什麼不同？
2、讓幼兒瞭解課件內出示的畫是用什麼工具畫的？
三、幼兒學習用手指電畫
1、讓幼兒看多媒體課件學習用手指點畫。
2、老師交代用手指電畫的要點。
四、幼兒操作，教師指導。
幼兒操作時教師提醒幼兒
1、用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。
2、提醒幼兒用完一種顏色後要用抹布擦乾淨手指再換一種顏色。
五、幼兒互相評價
教師引導幼兒評價自己和別人的作品。
手指教案 篇7
活動目標
1、複習10以內的數，認讀阿拉伯數字1~10。
2、學唱歌曲《十個手指頭》，知道團結力量大。
3、讓孩子們能正確判斷數量。
4、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
教學重點、難點
學唱歌曲《十個手指頭》，知道團結力量大。
活動準備
1、幼兒用書《數字歌》、錄音磁帶歌曲《十個手指頭》。
2、大字卡“一”“二”“三”“四”“五”“六”“七”“八”“九”“十”。
活動過程
一、說兒歌《數字歌》
1、幼兒看幼兒用書《數字歌》，學說兒歌《數字歌》，結合兒歌認識阿拉伯數字1~10。
2、口頭數數：從1數到10。
3、幼兒操作幼兒用書《數字歌》，描寫阿拉伯數字1~10。
4、教師出示大字卡“一”“二”“三”“四”“五”“六”“七”“八”“九”“十”，給幼兒介紹這些漢字，並與阿拉伯數字1~10對應起來認讀。
二、學唱歌曲《十個手指頭》
1、學唱歌曲《十個手指頭》。
2、討論。
（1）教師：在歌曲《十個手指頭》裏說了什麼？十個手指頭爲什麼什麼都能做？
（2）教師總結：十個手指頭齊心又合力，什麼都能做。
三、歌曲表演
10個幼兒一組，每個幼兒扮演一個手指頭，隨着歌曲的播放表演歌曲《十個手指頭》，當歌曲放到最後的時候，每組的10個幼兒都要手挽手，做團結力量大的樣子。
四、遊戲：拔河比賽
本次活動有兩個目標：一是複習10以內的數，認讀阿拉伯數字1—10。二是學唱歌曲《十個手指頭》，知道團結力量大。本學期是幼兒讀學前大班，對於阿拉伯數字1—10，可以說人人都能會讀並且也理解他的數字意義。但就是寫的質量還差些。根據本班幼兒的實際特點和活動目標，本人在上課時，特別伸出一雙手，說：“今天老師有些頭暈，怎麼數來數去，也不知道自己有幾個手指頭，誰能做做好事，幫幫老師數數，行嗎？”這下教室裏沸騰了，張三說：“左邊五個，右邊五個一共十個。”李四說：“我早就知道了，五加上五等於十。”我看條件成熟了，就來個順水推舟，經過小朋友這麼一說，我的頭現在不暈了。我們一起來數一數吧，讓幼兒也伸出兩邊手從一數到十。目標—順利完成了。學習歌曲《十個手指頭》，主要是讓幼兒知道團結就是力量。第二環節讓幼兒欣賞歌曲《十個手指頭》，並根據歌詞內容提問，歌詞裏說了什麼？十個手指頭爲什麼什麼都能做？然後讓全體幼兒分組，每組十個進行歌表演，當歌曲放到最後時讓每組幼兒手挽手，做團結就是力量大的樣子。最後討論還有什麼事情是要團結起來才能做好的？不團結能做好事情嗎？隨後進行體育遊戲“拔河”比賽，讓幼兒在遊戲中進一步體會團結就是力量大。本活動中還存在不足的地方，在以後的教學中我會改進，爭取把教學活動完成得更好。
手指教案 篇8
設計意圖：
手指遊戲是我們在飯前洗手後經常玩的一種遊戲,在教孩子玩遊戲的過程中我們會發現孩子們很感興趣，很有想法，也積累了很多經驗，他們總是能用小手變出許多的東西,而這些東西是具有生命力的。語言教學中的講述活動缺乏動感性，而手指遊戲是直觀的，而且是動態的，更具有影響力，我覺得這是一個很好的講述活動切入點，用孩子的手指作爲學具，變化各種造型，爲孩子創設了一個想說、敢說、願意說的情境，所以我就設計了這一節課。
活動目標：
1、幫助幼兒清楚地講述手指造型變化所表達的故事內容，豐富動詞，如：跨、爬、鑽等。
2、引導幼兒積極參加創造性地手指變化遊戲，運用已有經驗大膽想象、講述。
3、激發幼兒參與手指遊戲的興趣，體驗講述活動的快樂。
活動重、難點：
能大膽講述手指造型變化所表達的故事內容,樂意用手指進行玩編遊戲。
活動準備：
幼兒已有玩手指遊戲的經驗。
活動過程：
一、遊戲"手指變變變"，激發幼兒興趣。
你瞧，張老師的手指它會變,我變變變！
（變出1根手指）猜猜看，它象什麼？
我變變變！
（變出2根手指）它象什麼？
（用兩隻手變）這一次又變出了什麼？
老師變了這麼多,你們的小手會變嗎?
請你和你旁邊的小朋友一起來變一變。一位小朋友變得時候另一個小朋友猜，然後再交換。
教師參與到幼兒的活動中，瞭解幼兒的情況。
誰願意上來變給大家看看，其餘的小朋友就來猜一猜他變得到底是什麼？
二、小手講故事，引發幼兒興趣。
小朋友的小手真能幹,張老師的手不但會變出各種各樣的東西，還會講故事呢?
教師用手指講故事2遍。
小手的故事講完了,裏面到底講的是什麼樣呢？
教師請個別幼兒講述我們一起來表演一下爲什麼小兔和小鴨走過來時都沒有撞在石頭上，而小羊卻撞上去了呢？
教育幼兒做事要有耐心，急了反而做不好。
三、創編故事講述。
石頭它一直在這,你們覺得還有哪些小動物會過來?你會用手指表現出來嗎？
教師組織幼兒討論講述，引導幼兒說出其他動詞。
石頭一直擋在路中間,給小動物們帶來了不便,有沒有什麼辦法來解決這塊石頭呢?
接下來我們用老師的小手故事和你們的小手故事合在一起試試看。
四、結束活動。
今天我們的小手玩了這麼多的遊戲,你們開心嗎？我們一起把這故事講給你其他的小朋友聽吧。
手指教案 篇9
設計意圖：在日常生活中我觀察到幼兒對手指印畫非常有興趣，總是在尋找機會來印一印，畫一畫 ，而中班的幼兒更是對“自己的小手能做什麼”，充滿了好奇和興趣,在活動的時候弄的滿手都是顏料也樂此不疲。由此,我設計了這節用手來做畫的《小螞蟻》活動。讓幼兒用大拇指、中指、小拇指印出小螞蟻的外型特徵，激發幼兒對手指印畫的興趣,滿足幼兒的好奇心，發展幼兒的觀察、想象和語言表達能力。
活動目標
1、瞭解螞蟻的身體結構和生活習性。
2、學習用大拇指、中指、小拇指印出小螞蟻的外型特徵，激發幼兒對手指印畫的興趣。
活動準備：
1、印泥，記號筆、紙張、抹布若干。
2、螞蟻圖片。
活動過程：
一、語言引導，引起幼兒活動興趣。
二、觀看螞蟻圖片，瞭解螞蟻的身體構造。知道螞蟻的身體分爲頭、胸、腹三部分，頭部長有一對觸角，身體下面有六條腿，屬於昆蟲的一種。透過欣賞螞蟻圖畫，瞭解螞蟻的生活習性。
三、教師範畫，幼兒掌握繪畫的方法。
（1） 個別幼兒嘗試印畫，找出印畫的方法。
（2） 教師講解手印畫印小螞蟻的方法，知道印畫的順序。
四、幼兒繪畫，教師提出注意事項，並進行個別指導。
（1）印之前要想一想用什麼手指印小螞蟻身體的各個部分
（2）印完後要擦乾淨。
五、展示作品，體驗成功的樂趣。
