无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的开卷是否有益的作文6篇，欢迎阅读与收藏。
开卷是否有益的作文 篇1
“我宣布，辩论开始！”随着老师的一声大喊，我们503班的同学就展开了一次紧张、兴奋的辩论赛。主题是“开卷是否有益”。
经过分组，一、二大组为正方，主题是“开卷有益”，我们三、四大组为反方，主题是“开卷未必有益”。
“我觉得开卷未必有益，”我方队员占据先机，“现在很多不法书商为了赚钱，将不良书籍卖给我们小孩子，教我们小孩学坏，让我们白白浪费了大好前程。”
“但只要我们多多注意，说不定就没关系了呢？”正方队员反驳道。我顿时心中暗喜，得意洋洋地心想：嘿，刚好走到陷阱里！果然我方队员毫不示弱地说：
“我们还这么小，能抵住诱惑吗？你能保证所有小孩都有很强的克制力吗？”
“而且，现在市场上不良书籍广泛传播，你能保证有些学生不会上瘾吗？”又一我方队员也追问道。
正方被问住了，过了好一会，才开始无力地反抗，我们反方信心十足地回答，不一会儿正方的斗志就被我们磨没了。最后，经过投票，我们比正方多了几票，所以，我们就胜利了！反观正方，一片死寂，个个面带严肃不说一句话，与我们形成强烈反差。
书是智慧的阶梯，带我们步入知识的殿堂；书是一方小舟，带我们遨游知识的海洋；书是指路人，带我们找到智慧的源泉……
我爱书，它给予我们知识的力量，让我们变得更加强大！
开卷是否有益的作文 篇2
开卷是否有益,大家想过这个问题吗?
如果说,开卷使人进步,那么三国时的吕蒙最能证明这一点.吕蒙从小就没机会读书,后来身经百战.有一回吴王孙权对他说:“你现在都掌权管事了,要好好学习,求得进步啊.”吕蒙听了孙权的劝告,努力学习,进步好快.以至于与鲁肃见面时,鲁肃感慨的说:“士别三日,当刮目相看,你以不是当年在孙权下的吕蒙了.”
高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯.”多读书,就会增长知识.爱迪生不就是一个例子吗?他读了很多书,从中得到了启发,又进行了大量的实践,才发明出来电灯.
我过汉代刘向曾说过:书犹药也,善读可以医愚.但大家想过没有,书是药,那么药也分两类:⒈是良药能治病；⒉是毒药能致死.第一类指得是好书,第二类指坏书.当大家看了坏书时就像吃了毒药,就毁了你的前程.这样看来,你们又怎能说开卷有益呢?比如说一个心术不正的人看书,不管看什么书,他吸收的总是不好的语言和思想.相反,是一个素质极好的人看书,他就会有选择性地看书,而且还会去吸取精华,把好句好段和好的思想吸收了,不好的语言和思想就会被他像废物似的被抛弃.
人们常说:“开卷有益,看书有益.”但是,仔细一推敲,这种说法也不完全正确.还有些人被书中的一些情节所吸引,模仿书中的人物,有时还会走向犯罪的道路.这不是看书害了自己吗?
英国作家菲尔丁所云:“不好的书也像不好的朋友,可能会把你戕害.我认为:如果盲目开卷,未必有益.如不加选择地开卷,总会事倍功半,害多益少!所以,我希望大家切记,开卷是未必有好处的,因为没有一个人是十全十美的.也没有一本书的内容是全部正确的.
开卷是否有益的作文 篇3
“叮铃铃”上课铃响了，同学们都迅速的回到了教室，因为这是一节“与众不同的”辩论会。
老师走上讲台宣布比赛规则：“：辩论赛的主题是【开卷是否有益】比赛分为两方，一方是正方，一方是反方。正方的结论是开卷有益，反方的结论是开卷未必有益。正方分别为三、四组同学，反方分别为一、二组同学，每方分别有五个辩手与一位首席辩论官。如正方说服反方则正方胜，如反方说服正方则反方胜，最后胜负取决于哪方更具有说服力。现在比赛开始，请正方首席辩论官发言！”
“我方认为开卷有益，因为莎士比亚曾经说过书籍是人类进步的阶梯。没有书就会使人落后。”正方首席辩论官刚说完，正方的同学就响起了一阵雷鸣般的掌声。忽然，“啪”的一声，只见反方首席辩论官拍了一下桌子，满脸不服的站了起来，说：“读书的确是好，但是有好书也有坏书，万一有些人读的是坏书，岂不是会走向通往坏处的路？所以我方认为开卷未必有益！”同学们都纷纷竖起了大拇指，就连正方的`队员也情不自禁的拍了起掌来。“我认为双方同学都说的很棒，但是这局反方的结论的确更好一点，所以我宣布这局反方胜”老师听了反方的争论后下定结论。“现在开始第二局！”第二局由反方先发言，反方2号辩手站起来说：“同学们，如果我们读了坏书，岂不是要跌入泥潭永世不得有翻身之日？”反方2号辩手刚说完，正方首席辩论官就站了起来，抢着说：“同学们，世界上有好书，也有坏书，但是只有一部分人才会去看这些书，我们中国有许许多多的名人，他们没有一位看过一本坏书，所以说，只要自己控制好自己，就不会去看那些坏书了。再说了，坏书也有坏书里的知识，每本书都是有知识的啊！”“胡说！”反方首席辩论官一个劲儿的站了起来：“坏书里怎能有知识？有知识也是坏的知识，学到了坏的知识，不仅不能让我们进步，还会让我们落后呀，再说了，你自己算算，中国的名人更多还是普通人更多呢！”这句话让正方首席辩论官，不知如何回答，他急的就像热锅上的蚂蚁。
忽然，正方2号辩手站了起来。正方首席辩论官黑暗的心灵顿时出现了一丝光芒。但是不料，2号辩手站起来结结巴巴的说了一句“我，我忘词儿了！”引的教室里的同学全都哄堂大笑。当然，正方首席辩论官，也已经对胜利没有渴望了。不经意间，只见正方3号辩手一脸严肃的站了起来，说：“同学们曾经有一句名言叫做“一日无书，百日荒芜”意思是，生活如果没有书的陪伴，肯定是无趣的，我们一定要多看书那样才能增加我们的知识，所以我方认为开卷有益！”又是一阵热烈的掌声。老师夸赞道"以理服人，好哇！"反方3号辩手也站起来了"可是曾经也有一句名言，说的是"书如药也，善读之，可以医愚"对，这种药就是书，但药也分为两种药，一种是良药，可以治病，一种是毒药，可以置人于死地，正所谓好书是良药，坏书是毒药，读了坏书的人会失败而中毒身亡，而读了好书的人，会驶向成功的彼岸！"正方首席辩论官站了起来，反驳道“失败就失败吧，我们可以知错就改呀！况且失败是成功他妈！”正方首席辩论官又把大家逗笑了，就连老师也笑得不亦乐乎。这次辩论会大局已定咯！老师宣布：“我宣布，此次辩论会，反方获胜！”同学们都拍起了欢乐的掌声，而这次辩论会也在掌声中结束了。
辩论会圆满结束了，我个人认为开卷有好处也有坏处，因为世界上没有十全十美的人，也没有十全十美的书。
开卷是否有益的作文 篇4
星期五下午，我们班在教室里举行了一场别开生面的辨论会。
叮叮叮——上课了，老师走进教室，说：今天，我们开一场辨论会，辨论的主题是：开卷是否有益。老师话音刚落，教室里好像炸开了锅，大家议论纷纷。
老师选出一队正方。一队反方，正方的辨论手有：陈洋、万诗勤和我，反方只有李民宇一人孤军奋战。正方的陈洋先发制人：我认为开卷有益，因为读书能增长我们的知识，开阔我们的视野。这时，万诗勤补充：并且书还能提高我们的写作水平。
李民宇立刻反驳：我认为开卷无益，因为有些人一味学奥数反而学习成绩上不去。
我也不甘示弱地说：那也不一定，高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。，有些人可能会这样，但只要方法得当，对学习帮助也挺大的。人类在不断的进步，不断地发展，靠的是吸取书中的精华。如果不看书，那我们就会赶不上别人的成绩！
李民宇立刻反驳：也有些人看非法书刊，走上犯罪的道路，还有些漫画书和爱情小说等不健康的书，都影响了人们的身心健康。
万诗勤挺身而出说：漫画书也可以适当地看，只要不要太沉迷其中就可以了，比如说课间的时候，可以看看。那些犯罪的人并不是因为看书造成，而是他们不愿看书反而整天沉迷于网络，活在虚幻的世界。
大家你一言，我一语，争得面红耳亦，同学也听得津津有味。
由于时间的关系，老师打断我们的话，说：一本好书胜过珍宝，一本坏书比强盗更坏，至于开卷是否有益，得先看开什么卷，开益必须在有益的情况下进行，我们必须有选择性地看书，否则，不但无益，反而有益。
这场辨论会真有趣味，对我们也很有影响啊！吸取精华，去其糟粕是学习的基石。
开卷是否有益的作文 篇5
“说得好!”“太棒了!”……。我们的教室一片沸腾，同学们你一言我一语地交谈，脸上的表情各有不同：有的开怀大笑，有的惊喜万分，有的面红耳赤有的垂头丧气……想知道我们在干什么吗?让我慢慢告诉你。
今天，根据口语交际的内容，我们班开了一场别开生面的辩论会，主题是“开卷是否有益”，正方是“开卷有益”，反方是“开卷未必友益”。听到这个消息时，同学们高兴极了，甘老师让同学们选择正方和反方，我呢，当然是选择观点是“开卷未必有益”的反方了。这样，一场别开生面的辩论会就这样拉开了序幕。
首先，当然是选主辩手了，我把手高高地扬起，最后老师选的结果是，正方：吴若瑀，何楚瑶，魏凡杰;反方：我，杨书雅，张弛。
吴若瑀先发制人：“我认为开卷有益，因为书是人类文明的‘长生果’，我们都是伴着书成长起来的。每当我打开书认真阅读，就会有新的收获。”正方说得咄咄逼人，反方要加油哦!”甘老师在旁边说。
我胸有成竹的走上前，有力地反驳：“我认为开卷未必有益。对方说的只是片面的，如果看了不健康的书，只会有害，无益处。再说，你们的‘开卷有益’又没说看好书还是不健康的书，我们当然不赞同了!”这一句话让他们无言以对。
渐渐的双方辩得针锋相对，难解难分。这时，毛士杰提了一个问题：“如果看好书但囫囵吞枣，那不是浪费时间吗?”说着，推了推眼镜架子，一副必胜无疑的表情。“哈，我们班的小百科终于出场了。”我想着想着，嘴角挂起了一丝微笑。
我以为对方哑口无言，可是正方的“小不点儿”周晨鹭思索片刻，伶牙利齿地说：“那是她自身的原因，跟书没有关系吧?难到一人拿刀杀人，还怪刀吗?”周晨鹭说得头头是道，赢得了正方的一片掌声。哇!“小不点儿”平时还没看出有两下子嘛，我们太轻敌了。
对方辩友周曼丽也提问了：“读书是为了什么?”“学习嘛!”我们争先恐后地说。“那如果你们说读书无益的话，学习也无益吗?”
杨书雅反驳道：“如果看了无益的书，学习怎么能有益?”周曼丽一时语塞，我为了怔住正方，强调着：“我们的开卷未必有益，不是一定没有益啊!我们不能否认正方的观点吧，可你们的开卷有益没有强调什么书。”“好哦!”反方全体为我鼓掌。
可就在这时，下课铃响了，我们只打了平手。
我希望以后多做些这样的活动，既好玩，又扩展了思维!
开卷是否有益的作文 篇6
许多人说：开卷有益，也有人说：开卷未必有益。我认为开卷是否有益主要取决于书对我们有没有益。
现在的小孩都喜欢一些漫画，并且还在上课时间偷看，比如说脏话连篇却深受孩子们喜欢的《爆笑校园》、《阿衰》等。关键是好笑的内容并不是幽默，却是一些幼稚而恶心的笑话，也是各个同学最喜欢的笑话。看过之后笑是笑够了，可里面的脏话却深深地印在心里，在学校就回用它们去骂人，结果和别人产生了不好的关系，朋友就越来越少，自己就越来越孤独，这样就是开卷无益了。
看了我说的，你可能会说：开卷这么害人，那我什么书都不读了。这可不对，书必须要读，只不过不能读无益的书。高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。你的品德好，自然人缘好。书会让你的道德水平得到提高，因为好书中的各种品德故事可以学以致用，与人相处的方法可以模仿。朋友多了。也就快了起来了。
书是一扇友谊的大门，善待好书，就像善待一位好朋友。同时，书籍可以给予我们知识，让我们在知识的海洋中遨游；书籍可以介绍世界，仿佛站在高山顶上向世界瞭望；书籍可以讲述历史，仿佛穿越到了古代。
杜甫说：读书破万卷，下笔如有神。如果好书读多了，好词佳句也就记得多了，写起作文来便妙笔生花。好书堵读得多了，见识就更广，别人问起就可以对答如流。
如果你看的是有益的书，它便可以成为你的长生果，如果你看的是无益的书，它将成为你道德上的害虫。
