在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的走向成功作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
走向成功作文 篇1
成功，一个多么美好的字眼啊!成功是璀璨的，成功是美好的，谁没想过自己会成功?可是，任何人的成功路，难道不都是自己经过千辛万苦开创的吗?
我也不例外，成功的路同样是艰难的。我第一次成功是获得了一个作文二等奖，这次成功让我对未来写作路更加自信了，努力了。
说起这次成功，却是来之不易的。由于身体的原因，我不能到学校去就读，从11岁时开始自学，在读三年级的时候，我就爱上了写作，梦想着自己有一天能当个作家。从那时起，我就整天的写呀，写呀，一直在提高着我的写作成绩。
每天我六点起床，七点半开始自学，中午只休息一小会儿，晚上很晚才睡。就这样，一天，一个月，一年，很快五年过去了。虽然我的作文能力在一天一天的提高，但还是比在校生差，我彻底的茫然了，不知该怎样提高作文能力。随后的日子里，我又读了许多关于写作的书，比如：《寄小读者》，《假如给我三天光明》等等，这些书不但让我找到了写作技巧，更重要的是激励了我，让我不再自卑，对未来的理想重新燃起了希望的火花。
还记得在前几天，我在报社投了一篇作文，和以前一样，我并没有对它抱有希望。然而在十几天以后，我去信箱看信时发现了一封通知书，当我看到“你投的《喇叭花》已获我报社优秀二等奖”时，我就觉得我是世界上最幸福的孩子。虽然比我好的还有一等奖和特等奖，但这毕竟是我第一次获奖，第一次感受成功带给我的喜悦和幸福。
成功是璀璨的，成功能激励我们更上一层楼，而后取得更大的成功。这次的成功我虽然只走到了成功的边缘，但我会努力走到最高点，去摘那颗最亮、最耀眼的红星!
走向成功作文 篇2
摘要： 学生怕写作文这是教育工作者不得不面对的问题。
长期以来，在语文教学中，作文的教学也是教学中的难点。作文是培养学生遣词能连句、思维成系统、条理要清晰、语句够通畅的实践性很强的一项活动，小学阶段是学生作文的起步阶段，调动学生的兴趣，让学生乐于表达乐于写作，发挥学生的主观能动性，那么作文教学中的困难将突破。
关键词： 兴趣，使作文走向成功激发兴趣 乐于作文
作文教学在语文教学占据较为重要地位，长期以来也是语文教学中的一个难点。经常出现的情况是，老师布置一个作文题目，学生绞尽脑汁去写，甚至有些学生不善于表达，不乐于学作文，导致学生怕写作文。作文是汉语文的重要组成部分，作文水平的高低在很大程度上取决于语言和素材的积累。积累是一个持之以恒的长期积累的过程， 只有培养起良好的作文兴趣，才会有强大的动力和恒心去坚持积累，并不断创新。
兴趣是人们探究某种事物或从事某种活动的心理倾向，它以认识或探索事物的需要作基础，是推动人们认知事物探求真理的重要动机。兴趣是学习的动力。良好的兴趣，不仅能使人开阔视野，丰富心理活动内容，使人精神振奋，情绪饱满，而且对丰富人的知识，开发人的智力，进行创造性的学习活动具有重要意义。心理学家认为：在学习动机中，占有重要地位的两种成分是学习的目的。面对这一教学难点，我也谈谈自己的看法。
作文教学是包括教与学，它不是老师确定一个题目，提出写作文的要求后，让学生就去写去完成写作要求 那么简单，而是要带动学生思考，激发兴趣想写东西的兴趣，吸引他去写，变你要我写作文为我想要去写作文。而兴趣就是小学作文教学成功的首要条件，是写作中的精神兴奋点，是推动学生掀起写作热潮的强大动力源。
在作文教学中激发学生兴趣，对小学作文的教与学有很大的促进作用，这也是我在多年作文教学中摸索出的一条规律。兴趣可以使学生对学习充满热情，并激发他的创作欲望。教学实践证明，当学生对学习感兴趣时，他就会觉得学习内容丰富多彩，整天处在愉快的心境之中，而不会感到写作文是一种沉重的负担，兴趣可以促使学生集中精力去获取知识，并创造性地完成写作文的任务。
兴趣，就是解决这一教学难题的钥匙，是是作文走向成功的钥匙。因此，提高学生作文的兴趣，首先就是让学生拥有一种成就感。为此，结合，多年作文教学中摸索出的一些工作方法及建议：
1、客观地评价学生的写作 鼓励学生写作的兴趣
长期以来，在作文评价中，存在着教师对学生的情感理解尊重不够，总以为学生抒写的思想感情不够成熟、深刻;还存在对学生的实际生活理解、尊重不够。学生真实地抒写自已的生活，常被判为幼稚、琐碎、不典型。这样常常导致学生不敢写自已的真实生活和真情实感。
因此，教师要学会理解和尊重学生对生活的认识和情感体验。 在作文评改时，很多教
师往往求全责备，以范文标准来衡量学生的作文。事实上，任何一篇作文都能挑出毛病，即使是经典之作。评改学生作文，最重要的应是发现、挖掘学生在语言运用中的特长和思维发展的优势，并帮助其进步发展。要学会欣赏和正确的评价，作文要求绝不可一刀切。这是我最深的体会，最痛的体会。对学生要求太高，只会让学生作文失去激情，越来越害怕作文。人与人是不同的，即使刚刚开始上小学的孩子，对语言的驾驭力，对生活的观察力，对一件事情的感受力都是天差地别的，越到后来差别就越大。
不要指望所有的孩子都朝着你指的方向前进，对那些实在写不出来的孩子要求低一些，最好没有批评，最好不要摆着脸让他重写，因为一切都无济于事。如果你愿意，你可以给他单独辅导后再写，那当然最好，可以请他父母教，如果你没有时间，如果没有人可以教他，干脆叫他抄一篇或者就糊里糊涂过去算了。别的作业可以逼出来，而作文是逼不出来的——逼出来的可能是假作文，而留下的后遗症是对作文的痛恨。对作文差的学生网开一面，至少不会让他痛恨作文，也许有一天他突然灵魂出窍，慢慢就会写了。所以，教师那支评判的笔，应善于挖掘学生作文的闪光点，以充满人性化的评语与学生进行情感交流，使学生真正体验到一篇作文成功的感觉。
2、丰富学生的写作素材 组织社会活动感受生活
俗话说：巧妇难为无米之炊，学生的活动天地大多限于学校，他们的见闻和体验有限，因而，帮助学生丰富其作文素材就成了教师的一大任务。作文教学源于生活，有感受的生活才是真正的生活，有真正的生活才有作文。不是所有的学生都是生活的`有心人，都会观察，都会体会，都有感受。所以，教师要指导学生进行观察，用心体会 教师可以组织一些社会活动，如参观、浏览、访问、社会调查、社会劳动等，指导学生组成各类兴趣小组体验社会世象，让他们将笔触伸向家庭、学校，深入到社会，用眼睛观察生活，用心感受生活。因此，从三个方面引导学生去积累：一是平时多阅读，多记录好词语或句子，以丰富自己的语言库存;二是养成写日记的习惯，把每天所闻所见 所想所思都记录下来;三是平时在学习中要注意加强自己的口头作文训练。
3、给学生一个展示的平台 多样化活动激发写作自信
学生的作文如果不是拼凑而成的，而是用心认真写出来的，它都有写作者认为写得满意的句段，教师要认真分析特别是对语文学习兴趣不大的学生，更是要着力去指导。在作文讲评课上，让学生朗读这些满意的句段，并作评讲，让全班同学欣赏。即使是一两句，只要有创新，有个性的妙语，都应予以充分肯定。
还可以利用班内的墙报开辟优秀习作专栏，将学生的优秀习作及时张贴，供师生共赏;开展演讲比赛，让每个学生都有展示自己口头表达演讲才能的机会;组织学生编印班级作文专刊。 参加各种作文竞赛活动，力争获奖，利用竞赛主办单位的权威性、竞赛活动的高等级性、竞赛舆论的社会性刺激学生写作的热情，也可鼓励学生在网上发表习作，或在学校网站发表，或在较大的语文网站发表，都能使学生尝到成功的快乐。 有了快乐 就会增加自信，从而兴趣会激发出来，会让学生更喜欢去写作文。
总之，作文教学不是件容易的事，培养学生的作文兴趣是提高作文能力的重要方面，激发学生对写作的兴趣，是走向作文成功的关键。 路有很多条的，应该深入探讨，以适应飞速发展的教育形势的需要。我认为要实现小学阶段性作文训练计划训练语言表达能力，就要注意结合各小学生对事物的认识能力礼冷点培养作文兴趣 扬长避短地发展他们的想象、观察、抽象思维和综合表达能力。
我深信，兴趣是最好的老师，我们在教学中一定要用心培养学生的兴趣，让他们在兴趣中获得知识。让学生把作文学习变为生活、生存的一部分，变成愉悦心灵、提升素质、发展思维、反思历史、感受现实的必经途径和过程，学生就一定能够在语文学习中获得出乎寻常的快乐，就一定能够对作文产生浓厚的学习兴趣。
只要勤于实践，努力挖掘，大胆创新，坚持不懈，作文教学一成会取得好的成绩。
走向成功作文 篇3
是否获得成功，掌握在自己手上；获得什么样的成功，掌握在自己手上；怎样获得成功，掌握在自己手上……
中考的脚步声越来越近，尖子生忙着巩固自己，中段生忙着为考取更好的高中而努力，后面的一些同学，他们也在努力，努力突破自己，努力为自己的前程点灯。尽管他们每次考取的分数都不是很理想，但他们还是努力着，他们知道，只要努力，就一定会找到前进的道路。
分数并不是衡量一个人的唯一标准，是否考取重点高中不是判断一个孩子未来是否光明的准则，我们评价一个人不能只靠单一标准，要学会从全方面评价。
美国民谚有言：“判断树的好坏，要看果子，不要看叶子。”同样，评价一个人要看最终结的果子，要淡看分数，全面评价。考不上高中，就没有出路了吗？实则不然，职业技术学院也是一条广阔的路。职校是力求上进的有志之士的最好选择。学生们在那里也同样可以学得知识，他们能通过自己的努力学习各项技艺，为社会服务。现在大家普遍都是大学学历，大学生毕业后就业压力大，找到一份理想的工作十分不易，而从职校生手握技艺，到哪里活不下去？王安石在《临川文集》中曾提打过：“不以不善而废其善。”我们不能仅凭分数来判定一个学生的好坏，分数固然重要，但不是全部。三百六十行，行行出状元。走向成功，并不是一定要读多少书，要刷多少题，读哪所名牌大学，而在于个人的内在素养、社会实践能力和个人所具备的能力。
大教育家陶行知说过一句有趣的话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑，你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他是你当年的小学生。”牛顿读书时成绩不好哦，却为人类在数学、物理研究方面做出重大贡献；爱因斯坦曾被校长评价为“不成器”，却创造了物理学的里程碑……要想获得成功，首先得相信自己，要为成功不辞辛劳，做好一切准备。
所以一定要时刻加油，如果努力了却没有取得好的成绩，一定不要放弃自己，你只是没遇到擅长的东西而已。路都是人走出来的，条条大路通罗马，上职高学习一门技艺，一样可以走向成功。
愿蓝天下的每一朵花儿都能结出美味的果儿，愿每一只勤劳的蜜蜂都能酿出香甜的蜜，愿每一个努力的人都能实现自己的梦想，走向成功！
走向成功作文 篇4
“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情心，这三种纯洁但无比强烈的激情，支配着我的一生。”这句话是罗素总结他的一生，每个人都喜爱辉煌，热爱成功，想步入上层社会，罗素的人生有三个激情，而我们想的成功则需要三种境界。
立志。“古之成大事者不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”人可以无才，但不可无骨气，不可无志气。”想成功的第一步便是立志。
鲁迅，我国著名的文学家思想家，革命家，他之所以成功，是因为他有志向。他立志要唤醒中国人，要让中国这只雄鸡屹立在世界东方，所以他不断学习，弃医从文，为了让中国崛起，不再受压迫。他的志向就是让中国走向复兴。
奋斗，追求。“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”学习在于不断奋斗，不断超越自我，有了理想就应付出行动，用心想的只能沦为空想，因此，想成功还需要不断的奋斗，勇于追求。著名的诺贝尔生物学奖获得者屠呦呦，她一生专心于青蒿素，她和她实验室中的人有时甚至几十天不合眼的研究，她立志于生物学，为了自己的志向，不断的努力，付出、追求的过程中很是艰辛，但她也得到了至高的荣誉，她的成功在于之后的不断奋斗与追求。
收获。秋天是农民伯伯们喜欢的季节，因为秋天瓜果飘香，家里的粮仓硕果累累，是一个收获的季节，成功的最后一个境界便是收获了。90后的“火箭小子”胡振宇，他创建了中国首家私人火箭公司，他上学时在桌洞中玩爆炸，寝室中还发现藏有几十斤的炸药，父母和学校无奈之下将他送入了看管所，但出来后的他还是一心爱制药，在朋友家开设实验室，不断的失败，不断的尝试后，他从“炸弹少年”变为“执行董事”，成为了国内民间资本进入航空业的“革命”。他的立志、奋斗让他收获了成功，达到了人生的至高境界。
人生没有草稿，不能撕掉重来；人生没有彩排，只能现场直播。只有立志，才能明确奋斗的目标；只有奋斗才能驶向成功的彼岸；只有收获成果才能登上人生高峰。
人生的三种境界，只有舍弃空想与浮华，脚踏实地地致力于理想和奋斗，才能撷取丰硕甜美的果实，才能驶向成功的彼岸，才能登上成功的高峰！
走向成功作文 篇5
挫折，就如雨滴一样，散落在我们成长的路上，需要我们去面对、去跨越，才能走向成功。
记忆萦绕着我的脑海，让我深刻记住了那一年。就是那一年，我重新获得自信。那一天，我和爸爸待在家里无聊，不知道要做什么。我愁眉苦脸地问爸爸：“爸，我们现在要待在家里干嘛呢，很无聊耶。”爸爸沉思了一会，对我说：“我们去拓展基地玩玩。嗯，好的。”我不假思索回答。
我和爸爸刚到拓展基地，就不禁被严肃而又澎湃的气氛所感染。我走到攀岩处，抬头望着那些穿着深灰色衣服的教官，抬着脚熟练地往上爬，就那么一会，教官们爬上了顶峰，我不禁地为他们喝彩，鼓掌。这也使得我的好奇心蠢蠢欲动起来，想尝试攀岩是什么感觉。我穿戴整齐，面对着高大的岩石板，深吸了一口，使劲抓着凸出来的岩石，又抬起脚踩在岩石上，快速地往上爬，这让我不禁偷笑，我竟然会攀岩。“啊”可是刚一不留神，踏空了，我尖叫了一声，开始有点害怕，不知道怎么手、脚配合，竟有了放弃的念头。可是，我低头一望，猛然发现爸爸正用鼓励的眼神望着我……
我鼓足勇气把手放在岩石上，慢慢地往上爬，终于，爬到了顶峰，虽然很累，手脚都磨破皮了，但是我很欣慰，我能用自己的力量面对着挫折，找回了自信。
挫折，并不是我们人生中的“拦路虎”，只是一座桥，只要走过这座桥，就会成功。
